您现在的位置: 作文大全网 >> 高考作文 >> 高考作文指导 >> 正文
2013年高考语文作文评分标准解读
 更新时间:2013-06-04 19:16:22  [标签: 高考 语文 ]

性,或者在艺术画面中融入与文章水乳交融相得益彰的音乐内容,达到一种诗乐结合,一唱三叹的艺术效果。

  (3)含蓄地抒发感情。要使自己的感情以含而不露、溢而不流的形式,自然有机地渗透在具体生动的形象描述之中。

  (4)形象地表达思想。通过比拟性的联想,把人思想认识、精神气质移注到描写对象中去,造成亦此亦彼、亦虚亦实、形神兼备的效果。

  诗意美、音乐美,形象、含蓄地表达思想感情是酿造文章意境的关键所在,做到这些,就能使文章描绘的生活图景与自己的思想感情融于一体,形成艺术境界,构成文章的亮点。

  (三)文采。

  “有文采”是对文章语言的要求,它包括以下几个方面:

  (1)用词生动。要求文章用词恰当、精炼、形象。

  (2)句式灵活。句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问。

  (3)善于运用修辞手法。主要指比喻、比拟、借代、夸张等。

  (4)文句有意蕴。指文句含义深刻、有韵味。

  言之无文,行之不远。所谓语言有文采,就是在语言通顺、规范、准确连贯、得体的一般要求的基础上提出更高要求的语言标准。如何让你的语言亮起来?

  (1)化抽象为形象。请比较两个句子——

  a.繁忙的工作之后,女孩也开始有点想家了。

  b.繁忙的工作之后,女孩喜欢一个人爬上楼顶,面对家的方向,去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》)

  两句都表达了“女孩想家了”的意思,但a句只是交代,“想家”是抽象的,模糊的;而b句通过女孩“一个人爬上楼顶,面对家的方向,去读雁阵、夕阳”的意向,蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感,给人印象深刻。

  (2)化静态为动态。孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》中有这样描写佛像和绿苔的——

  “他微笑

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页


 
网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

Copyright 2008-2013 © 作文大全网(www.25622.com) All rights reserved