“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”高昂洪亮的齐读声，虽声势雄伟却听不出一丝情怀，显然是初中生在背课文。
苏轼的本意呢？那闲逸的夜晚——解衣欲睡，脑中无任何牵念；月色入户，心中只剩下闲心。那优美的景色——月光下彻，如一池春水般清澈透明；竹柏倒影，如水草摇曳婀娜多姿。那旷达的抒情——淡淡凄凉，自我排遣；全无世俗，乐观积极。
月光映衬出一种闲心，一种踏破红尘后的闲心！在人生低谷时，是这种闲心让苏轼乐观旷达；在宦海沉浮中，是这种闲心让苏轼淡泊名利；在坎坷道路上，是这种闲心让苏轼随缘自适。
而当我们拿起苏轼的词朗读，读不出作者的本意，是因为我们读、背的目的是为了作业与成绩，缺少这种“闲心”。当厚厚的书本与成堆的作业重重压在我们身上，当被迫的考试与无奈的分数完全充满我们心间，当世俗的利益与短浅的见识逐渐扎进我们脑海，我们是否已无法动弹，无法敞开心扉，无法在脑中给闲心留一片空间？
我望向窗外寻找那个一千多年前曾让苏轼拥有闲心的明月，却发现窗外只是一片漆黑，就像我们的光芒逐渐消失的内心世界。当我正望着那片漆黑发呆时，电话铃突然响起。
“喂？你看到月亮了么？”
“正找着呢，好像看不到。”
“看到了给我照张照片！要不这作业怎么完成啊！”
——作业。好有震撼力的名词！现在，赏月不再是为了体会苏轼的闲心，而是只为了作业，那这闲心还能有多少人拥有？
明月不应该在这片漆黑里，而应该在我们心中。那月光照入心房，如一潭清水，微波荡漾，水草摇曳，是一片人世间看不到的景象。在欣赏这片月色中，我陶醉其间，忘却了一切杂念，终于理解了“闲人”的意思，那种闲情逸致，那种乐观旷达，那种随缘自适。
闲心就像明月。唯