许会有孩子不时地敲打这面坚不可摧的墙，以发泄他们的好奇心受挫的无奈。
幸而到了1989年，这堵墙终于被永久地写进了历史，人们疯狂地摧残着散落的混凝土块，他们发现自己所仇恨的并不是墙那边的人们，而只是墙本身。人们惊喜地发现，在这堵消逝了的墙内的废墟上，一个完整而伟岸的德意志民族又再一次屹立起来，这一次，他们的脸上没有杀戳的表情。
每当触摸这一段历史，我都会感到一阵欷歔，一阵欣喜。从心墙坍坼的那一刻起，无论再高再厚的阻挡都变得那么不堪一击。
每每重新地捧出你们来，一遍遍地审视，我都暗暗地庆幸，或许在别人的心里你们是那么的微不足道，但至少我记得，消逝了的你们，其实从未离开，也不曾远去，下一站，无论凄风冷雨还是风和日丽，都有你们相伴!
注①：海子卧轨自杀。
注②：铁幕源自丘吉尔的“铁幕演说”，柏林墙因美苏争霸而修筑。
【纠错剖析】
两个例子非常好，以不同的角度切入了话题。海子的例子表明：人消失了，但他的思想却留了下来。柏林墙的例子则为了论述这样的意思：消逝了柏林的围墙，但德意志民族却屹立起来。有些东西消失了，却如凤凰涅槃会新生。这两个例子有深度。结尾一段如放在海子的例子后面，或者鳍尾点明两个角度，会更好些。
【纠错练习2】（2008届山东潍坊 市高三语文第一次调研试题）请以“视野”为话题，自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
样题3：假、大、空、套
怀想天空
江苏一考生
“采菊东篱下，悠然见南山”的仙境是陶潜飞翔的天空，充满竞争的跑道是刘翔飞翔的天空，nba赛场是姚明飞翔的天空，那湛蓝的苍穹是雄鹰飞翔的天空……
我不禁问我自己：“自己飞翔的天空究竟在何方?”
老师告诉我：“你飞翔的天空就在眼前呀!”
我顿然大悟，是呀!我飞翔的天空就是“知识的殿堂”呀!
我飞翔的天空充满竞争。作为学生，学习就是我们的天职。因此我们无一不为了心中的理想而憋足了劲往前冲。这样，我飞翔的天空，哦，不，应该说我们大家飞翔的天空便充满了竞争，这是一个没有硝烟的战场。虽然没有硝烟，但我们在毛主席“好好学习，天天向上”的
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