五要正确对待新颖。2003年以来，高考评分标准把“发展等级”由10分提高到20分，意在引导学生积极创新。但有些学生对创新存在严重误解，以为创新就要搞文言文或半文半白，搞语无伦次的另类，搞莫名其妙的高深莫测等等，其实，这样的误解只能害己。创新应该是论真理、抒真情、真实深刻地反映生活，应该建立在内容与形式完美结合的基础之上。

　 六要规范。规范指文体规范，要写什么文章，像什么文章。“文体自选”给考生选择的自由，考生应该根据自己的特长和爱好，强化文体的训练，打好基础。

　 七要强化构思训练。也许在作文过程中，开始时10分钟左右的构思，是最重要的一环―――它奠定了写作“战略”，构建了文章的“蓝图”。复习过程中，作文应该经常训练，但是考生没有那么多时间和精力天天写作文。经常写写提纲，然后认真修改，把上述“六要”搞清楚，落实好，做到心中有数，则是完全可以做到的。“构思”清楚无误，文章就比较有把握了，其效果也许比草率地写作完成文章要好得多。培养得分意识

　 北京十一学校高三语文教师陈晓勇：高考作文作为一篇应试作文，要做到让阅卷老师在短时间内读懂你的文章，这就要求在扣准话题的前提下主旨鲜明，层次结构清晰。在写作中，尤其是在议论文写作中，不可强词夺理。考生所阐述的观点应是社会的主流观点，不要为了追求所谓的“新”而陷入偏激的泥潭。

　 同时需要注意的是，近年来，写作要求是“题目自拟”，有的同学因为遗忘等原因，往往使自己的文章成了“无头文”，白白丢了两分。考生还要克服字迹潦草、写错别字的问题。字迹是给阅卷老师展示的第一个印象，从某种意义上说，这是阅卷老师对文章的“面试”，也是赢得“感情分”的重要手段，不可错过。

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