quo;内在抽象含义的手法，的确技高一筹。

　　例文４

　　“孩子，你知道什么叫责任吗？”

　　“哦，您是东史郎爷爷？”

　　“我只是一个罪人，一个民族的罪人……”

　　“哦，责任？我知道，比如说：我爱我们的祖国，这就是我的责任！对吗？”小女孩自豪地说。

　　白发老人眼中流动着令人捉摸不透的色彩：“孩子，日本是我们的祖国，我也很爱她，可我却曾因为爱她而伤害了别人。”

　　“东史郎爷爷，你会因此而不爱自己的祖国吗？”

　　“当然不会了，其实我一直很爱她，只是……”

　　“妈妈说过，每一位日本人都要热爱祖国，就像热爱母亲一样。”

　　“叮铃铃……”闹钟响了，小女孩睁开眼，丝毫没有动弹，因为她总觉得东史郎爷爷似乎没走。

　　一位中年妇女推门进来：“彩子，快起床，今天我们要去参观原爆50周年的图展。”

　　“孩子，能告诉我你看到了什么了吗？”白发老人再次出现。

　　“东史郎爷爷，那图片一点也不好看，上面的人长得黑乎乎的，还有很多的小朋友躺在那里。”小女孩显然没有看懂什么。

　　“那是原子弹爆炸的后果，他们不是长得黑，而是被烧焦了，像烧焦的木头一样，还有那些孩子，他们都永远醒不过来了。”凄凉的感伤在老人眼中涌动。

　　一阵沉默过后，小女孩哭了起来：“小朋友们不能唱歌，也不能跳舞……是什么人害的呢？这么残忍。”

　　“你妈妈没告诉你吗？”

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