分在那些方面可以有所得的。现在我要谈论一些我对学分制的观念了！这种新的学习管理制度和教学组织形式得到了学生的认同，而我们的同学们也都在努力的想办法从各个地方获得学分，积极地参加学校、班级所组织的各项活动。要是向以前那种老式的教育方法只会让人死读书、背笔记、应付考试，根本不能充分发挥个人的特长，甚至扼杀了某些同学在别的方面上的天赋，这种老式教育应该需要好好地改进了，但学分制这种新的学习管理制度，可以让每个同学彻底地发挥自己的特长，让每个学生都学有所长、学有所得。这样不仅不会耽误学习，甚至可以帮助自己更好的学习了，这对于那些平时文化课成绩不太理想的同学，但在某一方面比一般人更厉害的，例如：技能、体育音乐等等。这对于他们来说，是一种很好的“福音”，学分制是适合每个学生的一种新式的教育方法！

　　学分制增强了学生学习的自主性，学生可选择自己喜爱的课程学习，其兴趣、爱好得到保护和尊重，激发了学生的学习积极性。有些学生们每学期都会自主选择两门以上课程，学生们认为，我们不再感到学习是件枯燥的事，因为我选的课是我从小就喜欢的，学起来有劲，也很轻松，不会感到有所顾虑了。

　　学分制为学生的开拓性学习提供了条件，发展了学生的能力和个性，为学生的学习提供了方便。随着时代的发展，中国的教育界人士越来越认识到学分制对发展学生、开拓学生的重要性。

　　学分制改变了对学生的评价方式，淡化了优生与差生的差别，更多地强化了特长生的概念，让每一位学生都能寻找到自身的特长，都能得到适合自身特点的最佳教育和全面发展。

　　学分制――学习的另一种鉴定方法，希望这种新式的教育方法，可以让每个同学在其擅长的领域里，有更好的发挥！让我们对于这种新式的教育方法抱以美好的愿望吧！让每个同学在新的领域里，如空中的鹰一样翱翔吧！

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