不去深入审视人与自然的相互依存，人与自然的和谐相处，人与自然的休戚与共、利害相关，否则文章就不会中心突出，就难以脱颖而出。?
回顾过去三年江西省的高考作文命题：2005年和2006年分别是让考生以“脸”和“雨燕减肥”为话题作文，2007年则是以“语文，心中的一泓清泉”或“语文，想说爱你不容易”的全命题形式让考生作文。而今年则一改前三年的话题作文和全命题作文形式，以一篇既有文字材料又有漫画的自命题书信体作文形式亮相高考考场。既传统，又现代，可谓“旧瓶装新酒”，花样巧翻新，颇具创意。同时，题目还非常注重对考生写作综合能力的考查。既要考查考生根据文字和漫画材料来确定写作的内容和主题，正确运用书信的格式进行写作，正确选择写作的角度，善于灵活地运用人称，又要考查考生叙事说明、抒情议论的能力。?
题目有效地跨越了以往主要注重考生“个人品质”培养的藩篱，转而关注考生“社会品质”的培养。不但能够充分引导广大考生走出个人情感的世界，去关注社会，去关注未来，在关注生态环境中去涵养人文精神，而且还能够引领他们去关心我们人类赖以生存的地球家园和人居环境，从而培养宽广博大的胸怀、深邃远大的目光，做一个有丰富感情有高度社会责任感的人。?
江西卷的这道作文题要求用书信的形式来写，而且是以田鼠或田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)的身份来写。这就很好地杜绝了抄袭和套作之风，使广大考生能对现实生活、对人类赖以生存的大自然有自己的思考，从而在纠正中学语文教学的偏差上起着一定的“拨乱反正”作用。?
恢复高考以来，我国先后两次考查了书信作文，分别是1985年和1989年。前者要求以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映学校周边环境污染情况，申述理由，呼吁尽快解决问题；后者要求给好朋友回信，谈你(考生)对个人兴趣和高考实际这对矛盾的看法，给好友提些合理化建议。这两次高考作文，都是采用书信的形式表达议论的内容。形式是为内容服务的，而内容的表达才是主要的。一般说来，书信格式占分不多，2~3分。2008