提出合理的建议。根据制定的心理干预措施，尽量确保每一个学生心理健康学习正常有序。在老师、同学的支持下，相信不久的将来，每一个学生都会走出可怕的阴影，迎接美好的明天。

　　在校园文化建设方面，校园文化建设时学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。地震以后，灾区教育系统干部及教师积极配合党和政府制定灾后校园文化建设规划和实施方案。现在，很多学校的校园文化建设取得了很好的成果。领导者们以独到的办学理念与办学意识为基础多方面发展。独具一道的校园建筑、风景怡人的校园环境、丰富多彩的社团活动，再加上学校严格的制度，以及学生形成的非明文规定的行为准则。这些都可以让我们很明显的感觉到灾后校园文化建设取得了很优异的成绩。不仅如此，学校还特别加强对师资队伍的培训，因为教师的素质高低对学生的影响不可低估。现在，走进灾后重建的校园，出现在眼前的不是一片死寂，而是一个个朝气蓬勃的学生和一个个英明先进的团队。再次，各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨、学术报告等造成一种生机勃勃、积极向上的文化氛围。重建的校园文化像和煦的春风一样，飘散在校园的各个角落；渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中；渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。独立的人格、独立的精神赋予了我们和灾区师生，激励了我们和灾区师生不断地反思、不断地超越。

　　地震可以摧毁我们富饶的城市；摧毁我们幸福的家园；摧毁我们美丽的山河；却摧毁不了中华民族自强的脊梁。灾区的学生们，不要害怕，不要放弃；要好好学习，立志成才；早做发扬四川、发扬中国的接班人。

　　珙一高高三：茁米

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