“人文教育”我们做到了吗?
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教育的理念还不容松懈,我们首先应从理论上搞清人文学科的定位问题,搞清人文学科的特殊运思方式和管理方式问题,而不要只想通过吸引几个顶尖人物,迅速扩大招生就可以解决。从更深的层次来看,人文学科也不能仅仅理解为几门显在的、可被命名的学科(如文、史、哲等)而已,它是一种精神性的价值,渗透于各学科之内,萦绕于各门学科之间,萦绕于社会交往之中,在纯粹的自然科学和社会科学中也不无它的存在。
“人文教育”体现在人类生活的方方面面,我们是否重视人文教育,已不仅仅是一个教育缺失的问题,而是衡量一个地区、一个民族的综合能力和人文素质的主要条件。
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