“谁知道我们该去向何处，谁明白尊严已沦为何物，是否找个理由随波逐流，或是勇敢前行，挣脱牢笼。” 作为一个人，我们该如何选择自己的的存在方式。 《存在》的精神指向是对于当今社会人存在的价值的追问，他的心灵的挣扎和痛苦显而易见。他表达的是当代人中彷徨的呐喊声或是呐喊中的彷徨。 作为一名大的学生，我们到底该如何存在？我在网上看到过好多对学校的评论，对其他方面的描述好坏不一，但有一个却是大同小异，这就是学风。不外乎有这几种回答，“呵呵”，“你懂得”，“也就那样”。也希望我能像邓建军一样，实现自己的人生价值，可我却没有“爱岗敬业，自强不息”的精神。曾经我也坚信我的未开不是梦，可我却没有努力争取过，这样只能算是幻想。 其实，大多数学生都处于一个沉睡的青春状态。沉睡的青春即每个人正值青春是，对自己的定位不准确。黑格尔说过：存在即是合理，合理的也要存在。我想不通，为什么存在就是合理。哪里某某的存在也是合理吗？最后我明白了，李某某的存在也是合理的，他们让我们知道中国存在着许多不和谐，我们需要清除这些不和谐因素。可是希望自己成为那样的人呢？谁不想高端大气上档次，低调奢华有内涵？面对一些大是大非，我们都是有判断力的。 但大学该如何度过，我们对机子的定位和实际还是有很大偏差。于是我们渐渐迷惘，淹没在岁月的洪流中。 大学或许是最后一段提供给我们学习的时间了，以后都不会有这么长一段时间来学习。没有老师的耳提面命，我们要学会自律。没有以前的反复讲解，我们要学会自学。然而，大学不是高中，学习不是唯一选项，能力的锻炼也要重视。上完大学，不会处事，不会做人，这个大学也是失败的。大学能和宿舍朋友成为生死兄弟，和同学成为一辈子朋友，这无疑是我们一生的财富。 有朋友说大学谈恋爱要趁早，因为女生的眼界会变宽的。难道三年之后我们的条件就不会改善？难道我们只有贬值的潜力而无升值的空间？ 我们还是个孩子。树欲静而风不止，子欲养而亲不大。孝敬父母不能等，等来的只能是后悔。八月份去亲戚家，在路边看到