作者姓名：廖婧贤
年级：高一
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小时候，我特别渴望学英语。面对枯燥的汉语和音节，我似乎很有掌握。到了三年级初次接触英语的时候，我对它便产生浓厚的兴趣。初初接触英语就像一个盲妹摸索着知识的探头，这并不像我想象中那么简单。这并不是简单字母拼接，更不是简单的词组，就像中华民族汉语文化的博大精深，每一个字母都含有它独特的意思。
我学英语的能力不比别人差，我也没有为我所爱的英语付出一点努力，我不知道是不是上帝赋予我聪明灵巧的头脑，单词我看一眼便有了印象，发音也很准。于是，我便深深地爱着英语，除中文以外我的第二母语。我每次都有认真完成老师布置的英语作业，成为老师眼中的好学生，深得老师赞赏，同时，我也担任英语领读。
我很享受荣誉和赞美，我不是骄傲虚荣的人，我是会把这种感觉铭记在心里，当作是一种表扬和激励，在每一次成功中更进一步。在考试成绩出后，我缓缓地走向讲台，当老师念着我是全班第一的时候，我的心是激动狂欢和舞动，我会记着这连续不断的掌声，我会记着老师的脸上挂着的笑容像一抹斜阳，是那么动人。
当然，我也有低谷的时候。我曾一度地伤心落泪，我看着我手上不及格的试卷沮丧地抬不起头，我看到别人捂着嘴嘲笑我的失败，我还看到老师失望的笑容，仍然还是带着安抚我的笑容。为什么别人只会问你“考得好不好”“在班上排多少名”，却没有一个人问你，这些天你累吗？你嘲笑我失败，我可怜你总是等待。我知道成功的路上需要一如既往的奋斗，我还需要一个会欣赏我的伯乐。
我是个自尊心极强的人，我不甘命运的安排，我追求的是更高的人生价值，我希望自己是一个德智体全方面发展的好学生。但是我不理智。我爱英语，可是我选择了美术。很多人劝我：“鱼和熊掌二者不可得兼，舍鱼而选取熊掌者也”。也许是因为自己的能力有限，在高中，没有一个人会认为你可以同时选择两样，而我却相信自己，执着与命运反抗。