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父亲的背影
   作者:李魏星

  生活中的背影,是层出不穷、屡见不鲜的。任何人都拥有一个独一无二的背影,或大或小,或沉重或轻浮。军人的背影,是“一夫当关万夫莫开”的霸气,是象征着全中国“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚韧不拔的气概;教师的背影,是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的春风化雨、呕心沥血,是将世界装点得人才济济、百花争艳、千岩竞秀的功不可没、流芳百世。然而,在“怅望千秋一洒泪”之时,又有几人能真正对“几番风雨,几度见斜阳”的父亲念念不忘?“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”,没有父亲水滴石穿的努力,我们也只是“飘零孤雁独南翔”,无法实现自己夙兴夜寐的理想。“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,我不愿让父亲的背影“老来闲坐说沧桑,常北望,念淮扬”地萧萧瑟瑟、凄凄惨惨,在这群芳吐艳的盛夏,就让我再怀念一回那父亲的背影。

  记得还没上幼儿园的时候,父亲常喜欢陪我玩耍。在那个年龄段,我跟任何比我年龄大的人都是“人各有志兮何可思量”的,但惟有父亲可以跟我玩到一块去。我们父子的知识内涵与文化底蕴当然是大相径庭的,在父亲面前,我自然是江郎才尽、才疏学浅,所以只要一有困惑的地方,我便去兴致勃勃地问父亲。纵然都是些在父亲看来是沧海一栗、九牛一毛的问题,但他却从不会浅尝辄止,囫囵吞枣,总是会微微一笑地背过身去苦思冥想一阵,之后便将答案脱口而出,在我看来每一次都是入木三分、妙语连珠的。那时候父亲的背影对我来说就是知识的象征,我从他的背影里看到了学问的厚重与文化的渊源。

  学龄前的生活终于烟消云散,小学生活如期而至。父亲总是一本正经地强调说我多上了一年幼儿园,但在我看来,晚上一年级也不至于向父亲眼中那样举足轻重。成为了小学生,我也体会到了学习的重要,也明白了积累知识是水到渠成、循序渐进的过程。由于工作原因,父亲被迫要来到赣榆,我们全家也就跟着来到了这里。虽然生活环境有着千差万别,但并没有影响到我的学习。看到首屈一指的儿子如此让他骄傲,父亲也就将精力集中到了工作上。在生活中,他更多是扮演着&ld

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