记忆犹新[注: 过去的事，至今印象还非常清楚，就象刚才发生的一样。]的是：上语文课，老师教了我们一首古诗，名字叫做《次北固山下》，老师首先叫同学在黑板上默一遍，然后解释全文，并且让学生问不懂的问题。最后，快下课了，老师起头，让我们朗读。老师双手捧书，说：“次北（bai)固股(gu)山下，预-备-齐。”“哈哈，哈哈！”我们笑得前俯后仰，几乎说不出话来。”什么，什么，次白骨山下！”我捂着肚子对同桌说道。笑了一阵后，我们见老师沉默不语，便乖巧地齐读起诗来。

　　还有一次，上班会课，老师长篇大论[注: 滔滔不绝的言论。多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。]地教育我们，要多做事，看见纸屑要捡起来，要多为班级作贡献，要做一个能（nan)人。我们全班一齐说：“嗯？”老师也十分奇怪，说：“怎么了？”“为什么要做“男”人呀？”“是“能”人。”老师不好意思地说。

　　这就是我的老师，一个不拘小节[注: 拘：拘泥。不为小事所约束。多指不注意生活小事。]的老师，一个讲方言的老师。

　　江都市吴桥小学三年级：唐亚婷

 

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