“叮铃铃”，上课铃声响了，同学们都坐到了自己的座位上。我抬头一看，发现韦老师正把一个蓝色的纸袋提到了讲台正中间。我心里很奇怪，韦老师平时都把包放在小桌子上，今天怎么会放在讲台上呢？韦老师告诉我们这是装饼干的袋子。我心里更加好奇了，这里面会不会是给我们的礼物呢？　　
　　只见韦老师从纸袋里拿出一个用报纸紧紧包着的东西，打开一看，哦，原来是一块砖。这块砖是长方形的，它身穿一件雪白的外袍，好像一块大豆腐。它差不多有二掌长，一掌宽，厚约10厘米。它十分坚硬，看上去十分平整，摸一摸，感觉十分光滑。别看这块砖普普通通的，份量还挺重的，连韦老师拿着都要用另一只手托一把呢。　　
　　韦老师把这块砖头竖放在桌子上。给了大家一个任务——吹砖头。同学们听了都摩拳擦掌，跃跃欲试。　　
　　韦老师先请力气最大的潘妮来完成这项任务。她面带微笑地走了上来，好像很有信心的样子。只见她两脚分开，膝盖微微弯曲，双手撑在桌子上，猛吸了一口气，鼓着腮帮，用力一吹，可那砖头好像和她作对似的，一动不动。潘妮不甘心，又吹了一次，那砖头却还是纹丝不动。潘妮只好无精打采地回到了座位上。　　
　　第二个上场的也是我们班的一个种子级选手。只见他紧盯着砖头，好像在说：“等着瞧吧，你一定会成为我的手下败将。”然后，他深吸了口气，用力一吹，虽然脸已经涨得通红，力气也用了不少，但是砖头依然岿然不动。　　
　　俗话说得好“团结就是力量”，韦老师又请了我和三位男同学一起来吹砖头。我心想：看我的，这小不点儿，四个人一起吹，一定能吹倒。于是，我信心十足地走上了讲台。“1，2，3，吹！”同学们在下面为我们叫口令，我使出全身力气，同学们也在为我们呐喊。可任凭我们怎么吹，这砖头却还是得意地站在那儿。　　
　　这时，韦老师神秘地说：“你们刚才都没把砖头吹倒，你们相信我能把砖头吹倒吗？”同学们有的点点头，有的摇摇头，教室里议论纷纷。同学们都说：“要吹倒那么厚的砖头，还真要有点‘本事’呢。”　　
　　只见韦老师在砖头的前面放了一本厚厚的语文书，又把砖头的一角垫高。我们都好奇地看着韦老师，韦老师轻轻地吹了一下书，砖头“砰”的一声倒了。我心想：韦老师吹倒了书，书又碰倒了不稳的砖头。这不是在作弊吗？可又一想，韦老师只说不能用手碰，没有说不能动脑啊！　　
　　今天吹砖头的事，让我明白了做什么事都不能蛮干，要巧干。它也告诉我们：创造力往小处说就是换一种吹砖头的方法，往大处说就是打破常规的思维方式。