人的心像一个倒置的梨，只有拳头大小。但我的心却分成了好多份，它装下了家长，装下了朋友，装下了同学……其中有一“块”面积最大的地方，在老师们的“中心”，装着我最最喜欢的老师——我的班主任，王老师。
王老师爱笑，和蔼而又亲切，常常让人有一种飞上天的感觉。那次学习《长征组歌》中的《四渡赤水出奇兵》，我开始回答时，有些紧张，腿在桌子下面微微发抖；王老师站在讲台前，手里优雅地握着语文书，双腿交叉大约三十度，最佳淑女状态，头微微侧着，嘴角微微一挑，露出一个鼓励的笑，眼睛里“流出”赞许的笑。我触到她的目光，果真自信了不少，腿自然地立着，语气中也多了几分柔和，语速也逐渐慢下，就像王老师细心为同学们讲题一样。
说起讲题，王老师上课才叫仔细。第二十四课《古诗两首》，我仿佛是“玩”了一节课，“记”了一节课，“梦”了一节课。王老师从这个说到那个，脸上总是笑眯眯的，一节课就不发脾气，就不把课下那群“捣蛋鬼”们的事揉进去，坏了好心情。所以，一节课轻轻松松，一眨眼，就好比游戏一般过去了。但“玩”也不是什么也没有学到，王老师简直是把诗中的每一个标点都透彻地讲了，我当然是随听随记，直记得乱七八糟。再反过来一想，若每个标点都说透了，还不得枯燥死啊！可那又怎么说是“玩”呢？这就是王老师上课的独到之处了——妙！
看王老师的表情，皱着眉头，微微嘟着嘴，像一个遇到难题的小孩子，委委屈屈，可怜兮兮，我看这就是个“陷阱”，正引着我们独立、深入地思考呢！王子腾说出了她的理解，王老师边听边点着头。“嗯，不错！”她会不会这样想呢？看样子是，她的刘海服服帖帖的趴在前额，手中的语文书轻轻卷起，露出一个甜甜的笑。不过，我也很高兴，因为王子腾正在抢我的台词呢。