p;例文二   文章“真实”，第二点是——身边的人与事——注意两点 一.非妖魔鬼怪、外星飞船、网络黑客，不切实际的想象，一看便知的虚假。 二.千万不要写了一篇东西，与你自己毫无关联，一个别人的故事，或者文章的主人公名字像“青春小说”一样，一个字的，“风”“潇”“川”……如果这样写，只达到了一个目的，那就是把阅卷老师吓倒。半边钱放学以后    忙完一天的学业，每个孩子都盼望着老师说最后一句话：“放学吧！”的确，学业之余需要轻松，至少我是如此认为的。我爱好摄影。每每放学以后，我总会三步并作两步地赶回家，拿上自己心爱的照相机，去捕捉大自然神奇的光。又是一个放学以后，这是极普通的一天，但傍晚的景色却格外迷人。我当然不会错过这绝佳的机会。骑着脚踏车，哼着小曲儿，留意着湖边的光与影：到处都很美，真不知该从何入手。于是，胶片一张张卷了过去，很快，只剩下最后一张了。不行，今天一定要拿出一张杰作来。如此美景，机不可失，时不再来，我暗自想着。我开始推车行走，更注意留心周围景致。哇！这里才是我今天所见到的最美的地方：夕阳西下，天空被晚霞映红彤彤的。远处的云与山连接着，山与水连接着，山光云影又都倒印在水中，与满湖的夕阳一起荡漾着。我感到自己仿佛在世外桃源，简直美极了。咦，取景框有个人影——他先我一步，似乎已沉醉在黄昏的宁静中了。再一打量，他身边好像倚着两拐杖。这下糟了——有个“人”在，本来就美中不足了，还偏偏是个残疾。不行，一定要让他走开。于是，我走上前去，刚想开口，却先瞥见他手中的书，分明是一本《英语词汇》，剩下的页数已经不多了。望着他时而皱眉，时而微笑的神情，我开始打消让他走开的念头了。就让他在这儿站着吧，还起“画龙点睛”的作用呢！我准备拍了，要不要叫他回头笑一笑？转念一想，那就不自然了，说不定反而会成为败笔。骑在回家的路上，脑海中不断浮现出那美丽的一幕：一位自强不息的人在夕阳下刻苦学习。我不禁在心里对他说了声“谢谢”，因为我相信那将是一张杰作。我喜欢放学以后，因为我能在放学以后捕捉到大自然神奇的美，巧夺天工的美！点评：    极普通的一个放学以后却又晚景迷人，拍了许多照片却无一张“杰作”，要把握时机却只剩最后一张底片，找到了最美的山水却有人破坏了构图，想让他走开却发现他的勤奋正是一幅极

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