试题《习惯》，有一个考生并没有正面去解释什么是习惯，而是述说一人则故事，他说：\"一个小和尚经常用冬瓜练习剃头，每当剃完后，总是得意地把剃刀砍进冬瓜里，再去做别的事，这便成了习惯。有一次给老和尚剃头，竟无意中闹出了悲剧\"。虽是笑话，却巧妙地解说了习惯是不自觉地或无意识的行为，这样的材料能引起阅卷者的很大兴趣。      如2000年，举例雷同的多，大多都举到小马过河、用气压计测量楼高、雪化了变成了什么\"、活泼的阳光、\"1+1＝?\"以及大中小学生对口的不同解释等例子。还有用通俗刊物上的小故事，稍作扩展，成了许多考生作文的主体。由于阅读太少，视野狭窄，所以仿作、套作型的雷同的故事或构思很多，如\"老树皮、新树皮\"、月亮与豆荚、新愚公故事、\"我爱你\"等等。这说明考生缺乏变通能力，即使话题很宽泛，也很难展开积极思维。      有的同学写议论文时，总怕道理说不清楚，便罗列很多材料作论据，其实，论据多并不等于理由充足。只有材料典型，才能有力地说明论点，使论点鲜突出，有说服力。比如，有些人打着\"反对崇洋媚外\"的旗号，不分好的坏的，凡是外国的就一概排斥。有位同学在文中有这样一段驳斥的话：\"过去我们点油灯，现在用电灯。电灯是外国人发明的，如果认为外国人发明的就不能用，那么，是不是现在要把电灯废除，仍去点油灯?\"这样就充分暴露了\"一概排斥\"论者的荒谬可笑，不攻自破。      又如，有则笑话，说的是有个人母亲去世时吃红米饭，一个腐儒认为居丧者不能吃红米。理由是，红色是喜事的颜色。对此谬论，那人从腐儒的论据中寻找突破口，反问道：\"照你的说法，那么吃白米饭的人家就都有丧事了?\"这样的反驳，不仅简明有力，而且饶有兴趣。      再如，有位学生为了证明\"弱小者只要创造条件，把握机遇，发挥自身优势，就可能战胜强者\"的观点，用了这样一则材料作论据：浙江西部山区有一种刺猥，常腹部朝天地蜷缩在猛兽出没的地方，当饿虎一口把它吞下之后，它就立即恢复原形，用全身钢针般的硬毛刺穿虎霸王的胃壁，致虎于死命，然后慢慢啃食虎肉。 &

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