2011福建高考考试说明出台语文命题要求有变
备受关注的福建省2011年高考考试说明昨日正式出台。从《2011年高考考试说明》中可以看出，今年高考仍然设置必考和选考部分，语文考点要求有调整。
语文
全卷难度值0.6左右
●考试范围：根据《普通高中语文课程标准（实验）》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。
●考试形式、试卷结构与难度：闭卷笔试，考试时间150分钟，试卷满分150分。从题型比例来看，客观题占20%左右，主观题占80%左右。全卷难度值0.6左右。
今年新增5篇背诵默写
今年新增加5篇名句名篇默写背诵要求，由2010年规定背诵的18篇增加到23篇，具体为：陶渊明《饮酒》（结庐在人境）、王勃《送杜少府之任蜀州》、白居易《钱塘湖春行》、刘禹锡《陋室铭》、周敦颐《爱莲说》。名句名篇默写，要求考生书写规范。
列入今年考查范围的文学名著包括：《三国演义》、《红楼梦》、《子夜》、《家》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛朗台》、《复活》七部，《堂·吉诃德》今年不再列入考查范围。今年要求考生识记名著的主要故事情节、经典细节和精彩对白，检测考生课外阅读的积累情况，但不再明确是以选择题、填空题的形式进行考查。
数学
命题不偏不怪，难度适中今年无大变化。根据教育部2011年《考试大纲》及我省教学实际，仅对考试内容的个别考点做微调。同时，去年数学科试题难度的要求为“不难、不怪”，今年改为“不偏不怪，难度适中”。
英语
词汇表以外的单词将标注汉语对《课程标准》附录词汇表中的七、八级共约3500个单词进行了适当调整，列为附录。经调整后，共收七级词汇约2500个，八级词汇约650个，以及数词、月份、星期、主要国家名称以及相关信息等词汇总计约3200个单词。与去年不同的是，今年首次规定，如果试卷阅读理解材料中出现《考试说明》词汇表以外的单词（除人名、地名等），将标出汉语意思。
理科综合
物理选择题为单项选择生物、化学、物理学科命题要求今年无大变化。物理学科选择题题型由原来的“不定项选择”调整为“单项选择”，旨在改变中学物理教学过于注重选择题训练的现状，引导教学重视物理过程的分析和学生综合解决问题能力的培养。
文科综合
时事政治考查建党九十周年今年文科综合的三门学科命题要求无大变化，根据教育部2011年《考试大纲》及我省教学实际，仅考试内容的个别知识点做小调整。其中时事政治规定，今年将考查纪念中国共产党成立九十周年的相关内容。
语文
全卷难度值0.6左右
●考试范围：根据《普通高中语文课程标准（实验）》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。
●考试形式、试卷结构与难度：闭卷笔试，考试时间150分钟，试卷满分150分。从题型比例来看，客观题占20%左右，主观题占80%左右。全卷难度值0.6左右。
数学
易、中、难试题比例为4∶4∶2
●考试范围：文科数学考试内容为《普通高中数学课程标准（实验）》的必修课程与选修课程系列1的内容。理科数学考试内容包括必考内容和选考内容两部分：其中必考内容为《普通高中数学课程标准（实验）》的必修课程和选修课程系列2的内容，选考内容为《普通高中数学课程标准（实验）》的选修课程系列4的4-2《矩形与变换》、4-4《坐标系与参数方程》、4-5《不等式选讲》等三个专题的内容。
文科数学试卷包括第一卷和第二卷两部分。第一卷为12道选择题。第二卷为非选择题，为4道填空题和6道解答题。理科数学试卷包括第一卷和第二卷两部分。第一卷为10道选择题，全部为必考内容。第二卷为非选择题，分为必考和选考两部分。
●考试形式、试卷结构文、理数学均为闭卷笔与难度：试，考试时间为120分钟，试卷满分150分，考试时不得使用计算器。全卷由容易题、中等题和难题组成，难度值在0.7以上的试题为容易题，难度值在0.4～0.7的试题为中等题，难度值在0.4以下的试题为难题，易、中、难试题的比例约为4∶4∶2，全卷难度值控制在0.6左右。
英语
阅读题词汇量在2200～2400之间
●考试范围：从题型来看，听力部分的试题采用教育部考试中心统一命制的试题。单项填空着重考查语法和词汇知识在特定语境中的应用。完形填空所选语言材料要有利于考生进行语篇分析，要保证本大题有较好的区分度。
阅读理解主要考查考生获取、分析和处理信息的能力，阅读题五篇总词汇量（含文章与设题）一般控制在2200～2400个词之间。短文填词考查以实词为主，兼顾其他词类，所选材料应力求贴近考生生活和学习实际，符合考生书面表达的实际水平。书面表达命题题材应贴近考生的认知水平和生活经验，有利于考生水平的正常发挥。