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拉索尔·贝克《成长》教案设计
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成  长

拉索尔·贝克

一、作者及作品简介

    拉索尔•贝克,是美国著名记者和专栏作家。代表作有《成长》《黄金时代[注: 指人一生中最为宝贵的时期。也指国家政治、经济、文化最繁荣的时期。]》。迄今为止,他共出版了17部作品。

    拉索尔•贝克,出生于1925年,母亲是乡村教师,父亲是工人。拉索尔天生羞怯,体格瘦弱,性格内向,资质平常。父亲死后,他随母亲从农村辗转来到城市,寄居在舅父家中。时势的艰辛,寄人篱下[注: 依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。]的生活,让他过早体验了生活的艰辛,分担了家庭的责任。历经人生变故而愈发意志坚强 的母亲就把年幼的他推向一家之主的位置。在母亲的不断引导、敦促甚至驱使下,拉索尔八岁做了报童,之后学过音乐,当过仓储市场搬运工、邮局小职员等。经过不断尝试和数次失败,他最终以优异的成绩赢得了自尊和他人的尊重。太平洋战争爆发,拉索尔应征入伍,成为预备役海军飞行员,退役后从地方小报的调查员做起,一步一个脚印[注: 比喻做事踏实。],终于成为一名优秀作家。

    《成长》是一部自传体小说,以上世纪二三十年代经济大萧条的美国为背景,讲述了一个单亲家庭中的小男孩在母亲的教育下成长成才的故事。

    《成长》既是典型的美国式的励志故事,也可以说是一本家庭教育指南。即使在今天,书中所提及的问题仍然有很强的现实意义,给人以深刻的启迪。

二、《成长》一书的相关评价

    这是一本优秀的传记作品,是一本无法超越的美国回忆录。

    这是一本做到极致的自传,既有趣又心酸……你会永远的感激拉索尔•贝克,他讲述的是自己的过去,却让你自豪不已。

    它能让你快乐,那些熟悉的街道和喧闹能把你带回到自己的童年岁月——对这样的一本书,你该怎么来评价呢?太神奇了!

    太不可思议[注: 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象,难以理解。]了……这是一个可爱的、温暖人心的、让人无拘无束[注: 拘、束:限制、约束。形容自由自在,没有牵挂。]地开怀大笑的故事……是一部极富原创性的优秀自传作品。

    贝克的《成长》写的是他个人的故事。这里面凝练了作者对生活的深刻思考。作者的叙述手法和态度就像走钢丝那样,在自嘲和自豪之间寻求某种平衡。他是用一种近乎平淡无奇[注: 奇:特殊的。指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。]的写作风格在讲述自己的故事。但是,他的文字的优美之处恰好就在于其简单和朴实的文风,以致使读者在阅读他的故事的时候,完全沉浸在他的思路里了。

三、字音

    惬(qiè)意   自怨自艾[注: 怨:怨恨,悔恨;艾:割草,比喻改正错误。原意是悔恨自己的错误,自己改正。现在只指悔恨自己的错误。](yì)

 

    掂(diān)量  镍(niè)币

 

    熨(yùn)烫   侏(zhū)儒(rú)  

 

    龇(zī)牙    步履(lǚ)

四、成语

    1.自怨自艾:本意是悔恨自己的错误,自己改正,现在只指悔恨。

 

    2.伶牙俐齿[注: 形容人机灵,很会说话。]口齿伶俐[注: 口齿:说话、言谈;伶俐:聪明,灵活。谈吐麻利,应付自如。形容口才好。]能说会道[注: 形容很会讲话。]

 

    3.惊惶失措[注: 由于惊慌,一下子不知怎么办才好。]:害怕慌张(不知所措[注: 措:安置,处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。]),不知该怎么办。

五、课文片段精读,学会感知和领会

    仔细阅读“我”推销《星期六晚邮报》的片段,思考:

    1、母亲为什么要逼着“我”去推销《星期六晚邮报》?

    母亲发现我缺乏闯劲,在八岁的时候就让“我”在街头推销《星期六晚邮报》,这是母亲对“我”进行的强化训练,以让“我”尽早适应竞争。

   

    2、在推销的过程中,发生了那些事?最终的结果怎样?

    “我”先是找了一个热闹的地方,等着“人”来买,结果是一份也没有卖掉。然后是在母亲的指导下,按遍了镇里大多数人家的门铃去推销,可还是卖不完那三十份杂志。最后,母亲让多丽丝和“我”一起去推销,结果多丽丝成果显著,而“我”最终也没能掌握推销的技巧。

   

    3、课文写多丽丝兴致勃勃[注: 兴致:兴趣;勃勃:旺盛的样子。形容兴头很足。]地推销《星期六晚邮报》有什么用意?

    多丽丝伶牙俐齿地推销杂志的行为与“我”的推销形成了鲜明的对比,凸现出多丽丝的性格与“我”的性格不同。

六、整体感知课文内容,把握人物形象

    思考:1、“我”的母亲是一个什么样的人?

    “我”的母亲她率直、泼辣、急于求成[注: 不顾一切地想马上取得成效。],“她难以掩饰她的厌恶”,又毫不隐瞒她的高兴,她很自信,希望“我”有所建树,对“我”不思进取的性格十分失望却毫不自怨自艾。她又是开明的,一旦发现“我”在生意场上已没有指望,便为“我”留意新的“行当”。于是,她发现了“我”的写作天才,并鼓励我当个作家。

2、“我”是一个怎样的人?多丽丝呢?

“我”是一个性格内向、喜欢安静又颇有主见的小男孩形象。 “我”缺乏闯劲,羞怯畏缩,不敢多说话;在卖杂志的过程中,不敢敲别人家的门,见有人开门就惊慌失措[注: 由于惊慌,一下子不知怎么办才好。];遭受挫折后,就想放弃,推说自己“没有推销员的天赋”。同时,我渴望拥有自己的精神世界,也有自己的人生追求。我喜欢读书,我的阅读对象很多。在某种程度上,“我”也不乏韧性和闯劲,当找到了自己喜欢的职业后,就暗下决心在这条职业道路上走到底。

多丽丝是一个性格开朗、大胆热情、聪明伶俐[注: 聪明:智力发达,天资高。伶俐:灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵,活泼且乖巧。]的小女孩形象。课文细致刻画了她帮助家里人洗碗碟、敢于向商店老板讨回公道、伶牙俐齿地推销杂志、厉言警告哥哥用卖杂志的钱买苹果等几个情节。从中可以看出,她既是我性格的对立面,也是母亲性格的继承者。


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