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《济南的冬天》导学稿
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济南的冬天(导学稿)

教学目标

  ①流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。

  ②学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融[注: 指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。]的写法。

  ③体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。

  ④培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。

学法指导:“预习——研讨——检测”方法

 

[预习]

一、字词识记:镶   髻   安适   宽敞   空灵   响晴   看护妇

二、文学常识识记:

1、本文选自          ,作者        ,现代       ,原名                ,曾获       称号。

2、作者抓住济南地冬天         的特点,以        为主要描写对象,从           描绘济南冬天独有的美景,抒发了他                              

三、预习效果反馈:

1、              课文是从哪几方面来写济南的冬天的?

2、              老舍笔下的济南的冬天的“山”有什么特点?

3、              老舍笔下的济南的冬天的“水”有什么特

研讨过程 :

一、导入:现在天气是越来越冷了,穿梭在城市的浓雾冷风中,每天都能感受到冬天那强有力的拥抱,心里最渴望的就是温暖了。今天就让我们通过老舍先生的文章去领略一个不同的冬天,那就是济南的冬天。

二、 教师范读,学生整体感知课文。

听读要求

1.注意辨析字音,尤其是生僻字和易读错的字。

2.思考:济南的冬天有什么独特之处?

3.文中写到了冬天的济南的那些景物,注意用笔在文中勾划出来。

范读后落实字音。

三、整体感知

1.济南的冬天有什么独特之处?用文中的一个词概括。(特征)

 (天气)温晴

2.作者是怎么把握到这个特征的?

 通过对比: 和北京比,“无风”;和伦敦比,“响晴”;和热带比,“日光不毒”。

3. 作者对于冬天的济南怀着怎样的情感呢? 第一段中哪个词语最能体现这种感情?

  喜欢珍爱    “宝地”

北京和伦敦都是古都名城,而且北京还是老舍先生的故乡,可先生却把这个词给了济南,喜爱之情由此可见。

四、研读欣赏

1.文中具体描绘了哪些美丽的景物?读出相关的句子。

山:   山上的雪  青松  山草  远山的村庄

水:   绿萍  水藻  垂柳  

2.这些景物是如何体现“温晴”这一特点的?

(学生小组讨论后,全班交流。)

温暖: 山形环绕  小雪  山坡有的草色还露着  斜阳下粉色的雪  水不结冰  冒着热气 

响晴: 老城晒着日光 雪后的阳光  空灵清亮的水和天  

3.作者为什么把山水作为描写重点?

这是济南的代表性景物,是济南的魅力所在。

济南多水 ,有“泉城”的美誉。著名的趵突泉是72泉之首,位于旧城北部的大明湖湖面占全城的三分之一。人称城中“家家听泉,户户插柳”。

在济南的南面,距市中心五里有著名的千佛山,是济南的天然屏障。

清人刘凤诰,有咏大明湖“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的名句。

(课件图片)

总结:作者是借典型景物来体现典型特征。

五、修辞手法

1.济南的山水是美丽的,可作者笔下的济南似乎比现实中更加可爱动人。这得益于文中修辞手法的运用。(拟人和比喻)

我们以2、3 段为例来看,首先找出拟人句。

• 环抱老城的小山     慈善的母亲         保护

• 薄雪覆盖的山坡     婀娜的美人         穿着花衣

• 斜阳下山上的薄雪   害羞的少女         粉色

同是写山,却是姿态各异。 分析事物和被比的事物间是如何形成比拟关系的。

两者之间有共同的性状。

2.扩展

积累拟人句

• “举杯邀明月,对影成三人。”

                                         ——李白

• “随风潜入夜,润物细无声。”

                                         ——杜甫

• “落红不是无情物,化作春泥更护花。”

                                         ——龚自珍

六、延伸迁移

读完了《济南的冬天》你是否也爱上了冬季呢?你生活的城市在冬日里是什么样子呢?是否也有令你难以忘怀的记忆呢?

请以“石家庄的冬天”为题,写一小段文字200字左右。注意运用讲到的写景方法。

七、检测 

1.下列画线的字注音全正确的一组是(   )

  a.南(jǐ)   敦(lén)      护(k1n)

  b.水(zh3o) 柳(chuí)    落(zhuó)

  c.暖(huo)  宽(ch3ng)   清(chéng)

  d.狭(zh2i) 发(jié)      边(xi1ng)

  2.下列各组词书写全正确的一组是(    )

  a.贮蓄  唤醒  水藻  绿萍

  b.括风  地毯  薄雪  慈善

  c.摇蓝  响亮  境界  澄清

  d.奇迹  邪射  狭窄  宽敞

  3.下列句子中画线词语的解释没有结合句意的一项是(   )

  a.自然,在热带的地方,日光永远是那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。(晴朗无云)

  b.就是下点小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!(娇柔而秀美)

  c.看吧,由澄清的河水慢慢向上看吧……(清澈明亮)

  d.……自上向下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。(灵活而不可捉摸[注: 捉摸:揣测,预料。指对人或事物无法猜测和估量。]

  4.阅读下面的句子,回答问题。

  “请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?”

  ①“这”指的是(   )

  a.一个老城。

  b.理想的境界。

  c.晒着阳光,暖和安适地睡着。

  d.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。

  ②“这是不是个理想的境界”这句话是(   )

  a.陈述句      b.反问句

  c.设问句      d.一般疑问句

  5.与例句修辞方法不同的一句是(    )

  例句:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着

  a.空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

  b.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。

  c.它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”

  d.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。

 

 

八、板书

         无风                          山  雪  村庄 

         响晴       对比   温晴                      

         无毒日                        水  绿萍 垂柳


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