春节，予我一手温暖
贵州铜仁一考生
一季春暖花开[注: 本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。]，犹如春节时给予的温暖，铭刻在心。
——题记
我喜欢春节，却不知道为什么。
或许，是因为那美味的年夜饭。大年三十时，一家子围在一起，各种美食呈圆形样摆放待品尝。在这团圆的桌上，外公一如既往[注: 指态度没有变化，完全象从前一样。]地说着“团团圆圆是幸福”，外婆宠溺地叫我们多吃一点，妈妈与舅妈们唠叨着细碎家常……
或许，是因为来自于亲人最美好的祝愿。
大年初一时，少不了祝福与感动。外公外婆总会摸着我的头，说：“希望我们的外孙女努力读书，有出息。”舅舅舅妈们却总是叫我多放松，不要像个书呆子似的……虽然，这些话语很平常，但却珍藏在我的心里。
或许，是因为春节时合家团圆的那份幸福。
每到春节前夕，我总要盼望远方的小姨能够回来。“每逢佳节倍思亲”，全家人总希望在春节时所有人都能回家团聚在一起过个好年。记忆中，小姨两三年才能回来一次。依稀记得，每次回来时她总是买一大堆好吃的，让童年时的我享尽口福。春节，亦因那份幸福而永恒。
或许，是龙灯的热闹与精彩；
或许，是丰富多彩的春晚；
或许，是快乐的“闹元宵”；
……
蓦然明白，其实我恋着的是一家人团聚时的气氛，那一种快乐与自由。
喜欢春节，因那么一份独一无二[注: 没有相同的或没有可以相比的。]的温暖。
家，是一座温馨的城堡。春节，是开启城堡的一把钥匙。
空气里弥漫着紧张，耳朵里传来笔尖在纸上划过的声音，沉浸在春节给予的温暖中，有一个坚定的信念在支持着笔旋转。
我，会努力！因为那一手温暖。
满分解密：
这篇精美的散文，亮点有三：
1．恰当运用“题记”，巧妙点题。
2．构思精巧。全篇围绕疑问句“我喜欢春节，却不知道为什么”展开，采用排比式段落行文，一个猜测（或许，是因为……）就是一个画面，它们代表着温馨、幸福、思念等等，这分明是“我”喜欢春节的缘故，却又安排在“或许”中，含而不露，韵味十足。文章层次清晰，张弛有致，详略得当。
3．首尾呼应，升华主题。结尾一句“我，会努力！因为那一手温暖”，余味无穷[注: 形容美妙的诗文、歌曲或可口的食物耐人回味。]。 （荐评/杨正猛）
春联里的学问
贵州铜仁一考生
新春佳节，四处洋溢着欢声笑语，空气也跟着沸腾起来。妈妈打扫着房间，似乎要把里里外外翻个新，爸爸挂起了红红的大灯笼，奶奶乐呵呵地包着饺子……
只剩下我坐在门槛上无所事事[注: 事事：前一“事”为动词，做；后一“事”为名词，事情。闲着什么事都不干。]：“唉，真无聊，有什么活让我磨蹭几下。”爷爷冷不防用他那长烟杆敲了敲我的大头：“小雨过来，没事就跟爷爷学写春联吧！”
我兴致勃勃[注: 兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。]地凑到桌子边，只见爷爷拿出他的文房四宝[注: 俗指笔、墨、纸、砚。]，麻利地提笔，蘸墨，然后那狼毫便如蜻蜓点水[注: 指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作。比喻做事肤浅不深入。]般掠过纸卷，时而飞舞，时而停驻，一挥而就的手法让我叹为观止[注: 叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。]。一会儿，一副龙飞凤舞[注: 原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。]的春联便呈现在我眼前——“梅花唤醒温春梦，家燕衔来芳草香。”字妙诗更绝，看来爷爷是深藏不露啊，这下可让我大开眼界[注: 开阔视野，增回见识。]了。
我迫不及待[注: 近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地央求爷爷教我写春联，可爷爷搬来凳子让我坐下，开始了“理论教学”。我漫不经心[注: 漫：随便。随随便便，不放在心上。]地听着，大意是说怎样拿笔、运笔，以及蘸取多少墨汁，如何处理字体的结构等等。我心想，这有什么难，依葫芦画瓢，多练几次不就得了。（好不容易等爷爷说完，）我急忙提起重重的毛笔，像模像样[注: 形容着重或隆重的样子。]地在纸上“画”起了字，可毛笔似乎不听使唤，写出来的“甲骨文”差点儿连自己也不认识了。
爷爷走过来，语重心长[注: 话深刻有力，情意深长。]地说道：“这写字可不比画画呀！随心所欲[注: 随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。]可不行。一定要慢慢来，先学基本笔法，然后学写字，持之以恒[注: 持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。]，才可成功。”
我的脸一下子红了起来，是啊，春联是中华民族几千年来的文化瑰宝，要是因为我的无知亵渎了她，心中有愧呀！
随后，我郑重其事[注: 郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。]地握住毛笔，在爷爷的耐心指导下，一笔一画地练习起来。最后终于心有所悟，小有收获，我把自己写成的春联当成宝物呈给爸妈看。他们高兴极了，说就用我写的春联贴在门上过新年，我高兴得一蹦三尺高。爷爷在一旁又发话了：“上联居右，下联居左，可别再马虎啊！”全家人开心地笑了。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”我把对联贴在门上，今年的我也不同往昔，学会写春联，这是我今年最大的收获。
满分解密：
这是一篇难得的中考优秀作文，其亮点是：
1．情真意切，内容充实。如果小作者没有跟爷爷学写春联的真实体验和感受，是难以写出具有如此真情实感的好文章的。
2．语言风趣、形象、生动，生活气息浓。如：“开始了‘理论教学’”“写出来的‘甲骨文’差点儿连自己也不认识了”“上联居右，下联居左，可别再马虎啊”等等。
3．结尾一语双关，干净利落[注: 形容没有多余的东西。令人爽心悦目。也形容动作熟练、敏捷准确。]并巧妙点题。 （荐评/杨正猛）
舞动新春
贵州铜仁一考生
咚咚锵、咚咚锵……一条火红的神龙在云雾里翻腾跃动，那雄浑的气势，让人难以忘怀。这就是我记忆中家乡的龙灯，它常常让我沉醉在回忆的欢乐中……
真幸运，今年我又可以回老家过年了，又可以目睹龙灯的风采了，我的高兴无法用言语表达。
过了年初五，龙灯就有了。白天也有龙灯，但我总觉夜里的龙灯能在云雾中翻腾，才能算好灯。初八这天，好不容易等到了晚上，我早早地站在家门口，耐心等待着心动的一幕出现。天黑了，远处传来一阵阵急促而又平缓的打锣声（编者插话：又“急促”又“平缓”的锣声，语意前后矛盾且不符合现实。可改为“时而急促时而平缓的打锣声”），我知道，龙灯马上就要过来了。果然，先是一颗龙珠从昏暗中闪烁着跳了出来，继而是火红的龙头从云雾中跃了出来，龙身子也穿出了昏暗，在街道上翻腾起来了。你看，那巨龙双眼闪着金光，去追赶在它前面翻腾跳跃的金黄的宝珠。嬉闹中，突然，龙一定睛，迅速扑向宝珠，眼看珠子便要被吞掉，可是珠子敏捷一跃，逃出了龙口。原来，高举珠子的是一个年轻小伙，后面跟着十几个壮汉，他们竭力摆舞着龙灯。一会儿在这儿被珠子逃脱，一会儿在那儿被小伙子戏弄，真是有趣极了。龙后面还跟着许多虾兵蟹将[注: 古代神怪小说里海龙王手下的兵将。比喻敌人的爪牙或不中用的大小娄罗。]，它们偷偷地绕到珠子跟前，好似想配合龙王来一个前追后堵……一会儿，龙跟虾兵蟹将都猛地冲了过去，只见珠子往旁一闪，从侧面逃脱了。这时，龙灯已经到我面前了，伙伴们说，龙须可以当作护身符保平安，大家本想上去扯几根，可看它张牙舞爪[注: 张：张开；舞：挥舞。形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。]的样子，我们又胆怯了……
咚咚锵，咚咚锵……远去的龙灯把热闹和快乐留给了我们。老人说，龙会带给我们红红火火的新一年。今年的龙灯，比我童年记忆中的更雄更猛更威武，我们新的一年也一定会更美更好更幸福。
满分解密：
该文以细腻生动的笔触描写了家乡春节晚上舞龙灯的盛况：“好不容易等到了晚上”，“早早地站在家门口”，写出了“我”对龙灯的无限期待。“龙珠从昏暗中闪烁着跳了出来，继而是火红的龙头从云雾中跃了出来”，生动逼真地展示了“祥龙”的穿云破雾。文章最精彩的当是“珠子”和“龙灯”之间的嬉戏。这段文字，描写“舞龙”的趣味，舞龙人的高超技艺，从中你可以想见舞龙人尽情展示自己技艺时的激动和喜悦，也可以想见看龙灯人的振奋和欢欣。翻腾的长龙，欢舞的民间艺人，热闹的看“灯”人，汇成了国泰民安[注: 泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。]、幸福祥和的新春气象。（荐评/黄明石）