纵横自有凌云笔
——2009年贵州省贵阳市考区中考作文探究
张宗明
【原题回放】
请以“沉醉于 的世界”为题，写一篇文章。
写作要求：
(1)将填充好的题目写在答题卡上；
（2)文体不限，诗歌除外；
(3) 字数600——650字之间。
【作文聊吧】
曲径寻幽
师：根据你的理解,说说文题中“沉醉”一词的感情色彩。
生：是褒义,指对工作或学习非常投入,很专心。
师：有这个意思。“沉醉”是双色词, 由于语言环境的不同，有时表现为褒义，有时表现为贬义。而你们只注意褒义，忽略了贬义。
师：你对文题中的“世界”所指的范围是怎么理解的?
生：思想领域,就是意识形态方面。
师：从范围看，“世界”的含义有主观（一般指意识形态领域）、客观(一般指自然社会环境)两个方面。你们只注意了主观方面, 忽略了客观方面。
师：由于对上面两个词的理解出现了偏差,你们思考的角度，取材的范围都受到了限制。我们审题时要咬文嚼字[注: 形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。],把文题中的每个字,每个词的意思、指向搞清楚,才能拓宽我们选材,立意的范围,独辟蹊径[注: 自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。],标新立异[注: 标：提出，写明；异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。]。
生：那我们应该怎么办才好呢?
师：避同求异。就本题而言,把角度放到“沉醉”的贬义去思考，或把目光放到客观“世界”方面去思考，就一定能超凡脱俗，脱颖而出[注: 颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。]，写出富有新意的佳作。
胜景觅芳
【美文展示1】
沉醉于那个艺术的世界
贵阳一考生
我们来到谷底，坐在瀑布边的岩石上，欣赏着黄果树瀑布，仿佛沉醉于一个艺术的世界，心驰神往，留连忘返。(①开篇比喻点题,扣人心旋,引人入胜[注: 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。])
黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布那“飞流直下三千尺”气势，但它从岩壁上直泻而下，发出雷鸣般的轰响，气势磅礴[注: 磅礴：广大无边的样子。形容气势雄伟壮大。]，震天动地[注: 震：震动；撼：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。]。沉醉于黄果树瀑布那非凡气势，整个天地好象在演奏一曲洪大的交响乐，(②生动形象的比喻,承上启下[注: 承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。],文采飞扬)使人精神振奋，似乎天地间剩下的只有夺人心魄的乐声。
坐在群山环抱的谷底，就像置身在圆形的乐潭中，乐声委婉连绵，人好象漂浮于声浪之上，身体每一个细胞都灌满了活力！躺在谷底的大岩石上，沉醉于黄果树瀑布这美妙的“乐声”，仿佛飞瀑荡漾在我的心田，胸怀豁然开朗，(③夸张手法,想象奇特,为结尾作铺垫)真是心旷神怡[注: 旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。]，宠辱皆忘[注: 受宠或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。]!
久久地坐在谷底，沉醉于訇然作响的瀑布声，仿佛自己已经魂飞魄散[注: 吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。]，整个身子都融化于瀑布博大的胸襟，在黄果树瀑布无穷魅力的浸润下，我的胸膛在慢慢地扩张，仿佛能容纳整个世界，整个宇宙…… (④夸张手法,,从侧面赞扬瀑布博大的胸襟)
久久地坐在岩石上，凝神谛听黄果树瀑布那优美恢弘的旋律，凝望着瀑布从悬崖上跌落下来，溅起的百米浪花。沉醉于那晶莹的浪花，让如丝如雾的水珠拍打在身上。我的心，我的魄与那水珠一起，在阳光的折射下化作一道美丽的彩虹，耀眼极了！
(⑤随座位的变换,从三个方面描写瀑布的声音,形成排比段,层次清晰,气势不凡)
大自然就像一位能工巧匠[注: 指工艺技术高明的人。]，把黄果树瀑布雕琢得如此神奇、伟大。“白水如棉不用弓弹花自散，虹霞似锦何须梭织天生成”。沉醉于大自然这位神奇的艺术家所创作的艺术世界，我们不得不被黄果树瀑布那美妙的乐声和雄伟壮观的气势所折服，自然会抛弃狭隘与偏见，使自己豁达大度[注: 豁达：胸襟开阔；大度：试题大。形容人宽宏开通，能容人。]，胸怀宽阔!(⑥议论抒情式结尾,自然与人性结合,造诣不同凡响[注: 凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。],激发起读者心中的阵阵涟漪,经久不息[注: 多指掌声和欢呼声长时间停息不下来。])
【美点寻踪】
师：以上美点,你感受最深的是什么?
生：作者丰富的想象力。
师：对,作者具有创造性的想象能力。他根据自己写作的需要,从自己的积累中,进行精细分析、综合,加以生发、开拓、虚构、幻想,利用修辞等手法,创造出新的艺术形象。例如,把黄果树风景区比喻为“艺术的世界”,把瀑布气势磅礴，震天动地的水声比喻为“一曲洪大的交响乐”,把“我”飞散的心魄比喻为“一道美丽的彩虹”,这是获取高分的利箭。
【写法探究】
师：除了作者创造性的想象力外,作者成功的地方还有哪些?
生：立意很成功。
师：对。作者的思辩能力很强,他独辟蹊径,巧妙地把自然与人性结合起来,在立意方面大胆创新,独树一帜[注: 树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。]。行文中几处寓情于景[注: 在景色的描写中寄托情感。],逐层铺垫,结尾高屋建瓴[注: 建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。],托物言志,“抛弃狭隘与偏见，使自己豁达大度，胸怀宽阔!”使主题提升到最高境界。
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【心灵悟语】
师：你们现在在想些什么?
生：我觉得写作文与自己的语文素质有关。
师：不错。本文作者为什么能够创造出那么多的艺术形象呢?是因为他热爱生活,对生活,对事物细致的观察,认真思考,细心体验,日积月累[注: 一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。],坚持不懈[注: 坚持到底，一点不忪懈。],语文素质不断地提高。所以考场上达到了“纵横自有凌云笔”的境界。
【简评】
这是一篇满分美文,其想象思维能力与文学素养表现如下。
1、标题美。把瀑布比喻为“艺术的世界”,赞美之情溢于言表,暗示了全文的情感基调及语言风格。2、意境美。大胆想象,创造了“交响乐”“彩虹”等艺术形象,美不胜收[注: 胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。]。3、形式美。或记叙、描写,或议论、抒情,运用自如[注: 运用得非常熟练自然。]。4、语言美。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,鲜活灵动,夺人心魄。（张宗明）
【美文展示2】
沉醉于童话的世界
贵阳一考生
岁月的小河宛如动人的歌谣，吟唱着童年的欢乐，在心灵的深处流淌，而那童年的梦仿佛就是那美妙的童话世界。而我，就沉醉于这童话的世界里。(①开篇营造一个如诗如画的意境,把读者悄然引入佳景)
学前班，我最先读的是《格林童话》，那本书图文并茂，识字不多的我，书中的字几乎都不认识，但那一幅幅图片令我心驰神往,如痴如醉。童心未懵的我，(②用词准确,鲜活灵动)已经开始了童话生涯。
上了小学，我很快就沉醉于《安徒生童话选》的故事，整天为卖火柴的小女孩担心，希望能送给她面包，为她点燃篝火，让她不再饥饿寒冷。又期待做个正义的小仙女，让美丽善良的艾丽莎公主不再受凌辱。还盼望做个正直的官员，阻止那穿新装的皇帝赤身裸体上街游行……于是，有了许多许多童年的梦想。(③本段用心理描写表现书对“我”成长的影响)
上了初中，《儿童文学》、《少年文艺》等早成了我的良师益友[注: 使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。]，我还开始拜读《星星》、《诗刊》、《散文》。一首首含蓄隽永、意味深长[注: 意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。]的诗歌，一篇篇行云流水[注: 形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。]，淡雅清新的散文滋润了我的心田，陶冶了我的情操，开阔了我的视野(④排比句强化了语势，强调了内容，加重了感情)。这时，我已经开始文艺创作，一篇篇的涂鸦勾勒了我美好的未来。
从小学到中学，我的童话世界始终是那样的美好亮丽、快乐幸福。因此，我不离不弃我的良师益友，有一点时间，就沉醉于书的世界，去品味、追求我那梦幻般的童话故事。
品它，就象饮了一杯陈年老酒，浓郁醇厚，令人陶醉；又象品了一杯碧绿清茶，清香四溢，让人留恋。(⑤连用两个比喻句,写品读的感受,寓理于情)在这样一个纯净的童话世界，那清新隽永的滋味，萦绕心头，令人眷恋、沉醉和向往。
童话世界是一个永远精美的世界，沉醉于这个世界，是我一生的珍爱和追求。(⑥结尾直抒胸臆, 意蕴盎然,表达对童话世界的热爱与追求。)
【美点寻踪】
师：请用一句话概括以上美点的主要内容。
生：语言鲜活灵动,字里行间[注: 指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。]表达了对童话世界的热爱与追求。
师：语言的鲜活灵动,表现在作者精于选用音乐美绘画美的词语,增加了语言的动感。善于运用排比、拟人、比喻等修辞手法,增强了语言的文采。巧用描写、抒情、议论性语言,或侧面烘托,或直抒胸臆,点缀其间,既使中心明确,又增添了文采。
【写法探究】
师：你怎样理解作者文中的童话世界?
生:作者文中的童话世界是美妙的,是他一生的追求。
师：是的,作者文中的童话世界有两个,一个是书的童话世界,美好亮丽;另一个是“我” 的童话世界,快乐幸福。书的童话世界滋润我成长,“我”的童话世界是对美好未来的追求。两个世界,交相辉映[注: 各种光亮、彩色等互相映照。],相得一彰，其文旨美不胜收。
【心灵悟语】
师：在这篇文章中,你有什么发现吗?
生：用童心去观察事物,感悟世界,才能写出反映自己心声,表现儿童天性的文章。
师：对,你们的心灵如同万花筒,平常的事物在你们探视下会变得色彩斑斓、绚丽多姿。你们应该用纯真的童心认真观察、探索这个其乐无穷[注: 其中的乐趣没有穷尽。指朝廷某一工作，感到乐在其中。]的大千世界[注: 佛教用语，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指广大无边的人世。],它是你们写作的源泉
【简评】
这篇满分作文有以下亮点：1、语言美。诗一般的语言,鲜活灵动,清新自然,其童心、童趣蕴涵其中。2、意境美。文中创设的两个童话世界,交相辉映,相得一彰，其文旨美不胜收。3、线索美。以时间为线索,纵式发展,作者在童话世界成长的轨迹清晰可见。4、结构美。开头意境优美,结尾意趣盎然,中间连接美段,首尾呼应,层次分明。(张宗明)
【失误段展示】
然而，时过境迁[注: 迁：变动。随着时间的推移，情况发生变化。]，我对窗外的世界充满着向往。只是当时年幼，不懂事，下肢麻痹，行走不便，父母为了工作,每天都很忙,想陪我,带我到外面玩耍，又没时间陪我,不得不将我锁在家中。我也只能透过模模糊糊的一层窗玻璃去感受外界，沉醉于千百年来古人笔下的意境。
【失误点】
文字拖沓、冗长,累赘、平淡,缺乏文采。
【升格段展示】
然而，时过境迁，我对窗外的世界充满着向往。只是当时年幼，下肢麻痹，父母没时间陪我，不得不将我锁在家中。我也只能透过窗玻璃去感受外界，沉醉于古人笔下的意境。
【心灵悟语】
生：锤炼语言有什么方法吗?
师：锤炼语言是写作的基本功。要做到语言简洁凝练,准确严密,平时要加强朗读,提高语感。写完一段后要反复朗读,把空洞、冗繁、重复的成分删去,适当修改,使其读起来朗朗上口,富有美感。
（作者单位：贵州省遵义市张宗明语文教学研究室）
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