《人民科学家的精神风采》教案

学习目标： 
（一） 通过本课的学习，了解钱学森的精神境界和高尚的道德操守。 
（二） 学习纪实性文章以典型事例表现人物的写作方法。 
（三） 体会本文的朴实文风。 
学习重点： 
（一） 疏通关键字句、理解文意。 
（二） 从文章的学习中感受到钱学森的精神风采。 
学习难点： 
（一） 通过入情入境的朗读，理解朴实无华的语句的深刻内涵。 
（二） 作者借助哪些典型事件，何种手段表现出人物的精神世界。 
教与学互动： 
一 检查预习 
1． 检查朗读 
2． 掌握下列字词，给黑体字注音。 
鉴定 应景 出差 应酬 档案 弥补 颁发 荣誉 美国佬 勒紧 聂容臻 
二 整体感知 
用简洁的语言概括课文的主要内容。 
三 探究课文 
（一） 梳理课文第 1-4 自然段的内容（也可以是 1-5 自然段），思考： 
1． 第 1 段与第 2 、 3 、 4 段之间的结构方式是什么？ 
2． 围绕第 1 段，第 2 、 3 、 4 段具体写了关于钱学森的哪些事件？并谈谈你对 
钱学森的了解、看法。 
3．第 2-4 段中，你认为哪些语句更能突出钱学森的高尚品质？ 
（二） 梳理文章第 5-7 自然段的内容。 
1． 这几段主要写了什么内容？从而说明了什么？ 
2． 找出你认为最能表现钱学森的高风亮节[注: 高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。]的语句。 
（三） 梳理课文 9-11 自然段的内容。 
1． 第 9-14 段中写了几件关于钱学森的事？试用简洁的语言概括。 
2． 这些事情表现了钱学森什么样的精神境界？从哪些语句可以看出？ 
四 回顾全文 
1． 合作讨论课后练习三 
2． 本文以哪种表达方式为主？品位这篇课文的语言，从而感受纪实性文章语言的特点。 
五 比较探究 
本文与课后附文《中国导弹之父钱学森》在写法上有何不同？ 
六 作业 
思考阅读练习探究一、二。 
七 拓展阅读 
“知识就是力量。”出生在吕梁山区的刘少文从小就有一个梦想：一定要走出吕梁山，学一身本事，再回来造福父老乡亲。 
1988 年，刘少文以优异成绩靠入太原理工大学土木工程系道路桥梁专业。 4 年间，他认真学习，刻苦钻研专业知识， 攒 下了厚厚一 摞 读书笔记。 
毕业后，刘少文被推荐分配到山西省交通科研院公路与交通研究所。尽管工作很忙，但刘少文每天都要挤出时间来继续“ 充电 ”。书本和网络成为他刻苦钻研业务、探索各种前言知识的强兵利器。 
2002 年，刘少文被任命为山西省交通科研院公路与交通研究所所长。在他的带领下，该所积极参与山西公路建设中的技术咨询，组建起专家组，以山西省南环、西北环、晋焦、夏汾、运三、长晋等高速公路为主战场，使山西水泥混凝土路面和沥青路面在设计、施工等方面取得了新突破。 
在山西省，大雪堵塞交通一直非常令人头痛。为了解决这一难题，刘少文将目光瞄准了新材料的研究开发和应用。在他的领导下，该所经过反复调研和实验，研制出液化 sbg 改性沥青和环保型道路容雪剂，解决了雪天行车难题，为当地经济发展铺就一条坦途。 
多年来，刘少文参与设计施工的多个科研项目中，有 5 个课题荣获省部级科技进步奖， 10 余项小型科研项目为解决工程建设中的难题做出了贡献。 
1 、给文中黑体字注音。 
攒（ ） 摞（ ） 
2 、解释文中黑体词语的含义。 
充电： 
3 、刘少文是科研工作者，在他的身上你看到了什么优秀品质？ 
4 、文中主要写了刘少文的哪些突出成果？ 
5 、本文语言是简明概括，还是生动形象？请举例说明。