［教学目标］
1.认识资本主义社会政治腐败的社会现实和所谓“民主政治”、“自由竞选”的真相。
2.学习运用大量引文推动情节发展的写法，掌握引文书写的格式。
3.领会本文夸张、含蓄、富于讽刺性的语言特色。
4.了解马克•吐温和他的代表作品。
［难点、重点分析］
1.课文的情节是如何安排的？
分析：这篇课文可分三部分。从开头到“和他们公开竞选”为第一部分，写“我”被提名为州长候选人后的矛盾心情。这一部分是故事的开端。这一开端揭示了矛盾，为下文情节展开作了准备。从“我也正是这么想呀”到“叫我爸爸”为第二部分，写“我”在竞选中遭到一系列的诬陷、攻击，得了“一大串晦气的头衔”，失去了“还好”的声望。这一部分是情节的发展和高潮，是这篇小说的重点。从“我放弃了竞选”到结尾为第三部分，写“我”满怀懊恼地退出了竞选。这一部分是故事的结局。这部分内容意味深长[注: 意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。]，引入深思，有强烈的讽刺意味。
2.这篇课文在情节安排和结构上有什么特点？
分析：这篇课文没有一般小说所具有的那种故事情节和出场人物，通篇是“我”——独立党候选人的自我独白。小说的情节就是“我”叙述自己参加竞选的经过。在安排上，作者反复摘引了大量报纸、信件上的材料，层层加深地推动情节发展。这些引文，既是构成事件发展的基本内容，也是故事情节的基本线索，它与作者的叙述、描写融为一体，构成了全篇完整的情节。引文之后，往往有所议论，或说明事情真相，或点明事情的严重后果，或表明“我”的心情，这样，不仅能看出情节发展的脉络，而且可品味出主题的深刻含义。
3.文中的“我”是个什么样的人？
分析：“我”是作者塑造的一个人物形象。“我”对竞选一无所知[注: 什么也不知道。]，对竞选中对方的诬蔑、攻击毫无思想准备，束手无策[注: 策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。]。“我”的老实正直与对方的狡诈阴险形成对比，使幽默和讽刺的作用更加强烈。
4.课文的思想意义体现在哪几个方面？
分析：这篇小说揭露了美国“民主政治”的虚伪。一个正派、清白的老实人在竞选中成了最不正派、最不清白的“罪人”，这就告诉人们资本主义的所谓“自由竞选”、“民主政治”不过是资产阶级政客争权夺利[注: 争夺权力和利益。]、残酷倾轧的遮羞布。小说也暴露了资本主义“言论自由”的虚伪。资产阶级的所谓“言论自由”实质就是用谎言来诬蔑、攻击、陷害对方，来蒙蔽欺骗人民群众。小说还撕开了资本主义国家“两党制”的画皮。资产阶级政党在本质上都是一样的，都不能反映广大人民的意志。这篇小说的思想意义远远超出了它所产生的那个时代，今天，它依然是我们认识资产阶级民主的虚伪和欺骗性的好教材。
5.本文写作特点是什么？
（1）巧妙地安排明暗两条线索。
不让竞选对手正面出场，把他们大量卑鄙无耻[注: 形容品质恶劣，不顾羞耻。]的竞选活动放在幕后；大量引用报纸上的文字，然后用“我”这条明线把它串起来，并形成鲜明的对比。这样安排，不仅节省笔墨，而且给读者留下广阔想象的余地，大大深化了主题。
这里，有两点需要具体指明：
第一，作者采用大量安排摘录“引文”，与“我”的辩白穿插起来的办法，层层推动故事情节的发展。这是一场一方连连进攻，一方连连退却、无从招架的战斗。摘录一次“引文”，那条暗线就向前延伸一步，体现为报纸的围攻又升了一级，竞选对手政治流氓的嘴脸暴露得又充分了一层。暗线通过摘录的文字交织在明线“我”的反应上；“我”受一次诬陷、围剿，自信心就少了一些，“懊恼”就多了几分，接连后退，以致“动摇”，直至“退出竞选”。这一明一暗，一进一退，且矛盾冲突层层加深，愈演愈烈，构成了小说故事情节演进的脉络。
第二，小说选取第一人称的写法起了重要作用。主人公“我”置于明处，他站在阳光下，惶惶然承受四面八方[注: 指各个方面或各个地方。]阴暗处泼过来的脏水。通过“我”的自白，有力地揭穿了竞选对手制造的谎言。他们纯属无中生有[注: 道家认为，天下万物生于有，有生于无。把没有的说成有。比喻毫无事实，凭空捏造。]，连捕风捉影[注: 风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。]都谈不上，却让一位正派的竞选者有口难辩，只能忍污含垢，惨遭凌辱。“我”怎样才能击败对手？只有比他们更坏，更毒，更无耻，造更大的谣，扯更大的谎，把民众骗得更结实！否则，只能让脏水淹死。这篇小说主题之深，就深在这里。这一点，写得越真实可信，读者的同情感也就越深厚，主题的力度也就越强。而选用第一人称，剖开主人公的内心世界，恰恰最易于道破事实真相，博得读者的理解和同情。
（2）运用多种多样的幽默手法达到讽刺效果。
首先，作者安排了矛盾双方是在人品上完全对立的两种人。一方是正派人，带有“天真”和“憨气”，另一方是能干出任何卑劣勾当的政治流氓。结果，臭名昭著[注: 坏名声人人都知道。]的政治流氓成了正人君子[注: 旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。]，成了控告者，正派人反而成了被告，遭到一连串骇人听闻[注: 骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。]的“揭露”，这就产生了喜剧性。并且，政治流氓们竟然是“满腔义愤”，“正义凛然”，他们所指控的罪行也越来越离奇可怕。坏蛋在控诉和诬陷别人时越是装模作样[注: 样：模样、姿态。指故意做作，故做姿态。]地表现“正经”，就越是显得滑稽可笑，他们编排别人的罪行越是耸人听闻[注: 耸：惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。]，就越是不值一驳，反而暴露了他们自己，形成了一幅绝妙的讽刺画。
其次，作者的幽默还表现在用夸张的手法，描写不少离奇的事件。比如，“义愤填膺[注: 义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。]”的“公众”一进门就捣毁家具和窗户，“走的时候把能带走的财物都拿走了”。“义愤”和私盗财物是极不协调的，产生了幽默效果，说明这些“仗义者”原来是伙强盗。再如因为妨碍视线而放火焚烧疯人院、九个刚学走路的小孩一齐上台叫爸爸，都是用明显的夸张产生幽默的例子，既显得滑稽又具有讽刺力量。
再次，小说的语言幽默含蓄，富有讽刺意味。比如，作者引用造谣者的谣言为造谣者画像，像这一段报纸上攻击“我”的话：“这种卑鄙的说法是一种下流的、无端的谣言，连丝毫事实根据的踪影都没有。像这样毁谤九泉之下[注: 九泉：地下。死人埋葬的地方，即在阴间。]的死者、并以谰言玷污他的声名的无耻手段，竟被人用以博得政治上的成功，这实在叫正人君子看了寒心。”说得多么冠冕堂皇[注: 形容外表庄严或正大的样子。]！而事实上，用谰言玷污别人声誉，“博得政治上的成功”的人，正是伍德福、霍夫曼他们自己。这是一个多么深刻的讽刺。这种幽默含蓄的嘲弄，比起金刚怒目[注: 形容面目威猛可畏。]的严词斥责来，具有更大的批判作用。
6.有同学说，像“我”这样的人提名当州长候选人在美国现实生活中是没有的。作者把老实人作为主人公，与他作品的讽刺特色有什么联系？
分析：美国的现实生活中，像“我”这样的竞选人确实是不存在的。作者安排这样一个老实人，让他好像对什么叫“民主”选举一无所知，以为“名声不错”就一定能选上，“醉心于自己的长处”，当报刊造谣诬蔑他时，又毫无思想准备，束手无策，这样的夸张，才显出讽刺的分量，使读者对老实人的窘相觉得可笑，而对另一方的阴险恶毒、凶相毕露[注: 毕：尽，全。凶恶的面目完全暴露了出来。指原来伪装和善，遇事就露出了本相。]，更感到憎恨。作者把老实正直与狡诈阴险作对比，使幽默与讽刺的作用更强烈。
采用老实人做主人公是马克•吐温讽刺小说的一个特色。《百万英镑》、《高尔斯密士的朋友再度出洋》等小说都是老实人当主角。马克•吐温自己说过：“主人公的单纯、天真、诚恳和浑然不觉要装得非常之像”，“才能收到美妙动人的效果”。
因此，“老实人”与幽默讽刺的关系：主人公越单纯，他的想法就越显出是在说反话，但由于他本意诚恳，不是故意抬杠，他那些表现就富有幽默感，而这种幽默又含有隽永的讽刺意味。
［教学过程设计］
（一）导入新课。
在文学作品里，比之诗歌、戏剧、散文，同学们更喜爱小说。为什么呢？因为小说有具体的故事情节、具体的环境、具体的人物形象。有不少同学读过中国的古典小说、现代小说，但初中学生接触外国小说较少。今天，我们共同来学习欣赏一篇外国小说——《竞选州长》，作者是美国批判现实主义作家马克•吐温。
（二）讲析课文。
1.快速默读，要求了解故事的主要内容，了解主要人物，找出自己认为较生疏的字、词。
2.在老师的指导下，归纳明确：①小说主要描写一个独立党人——“我”参加竞选州长活动而遭到种种指控、诬蔑和恐吓，以致最后退出竞选的过程。②主要人物是“我”。③教师挂出小黑板，列出应掌握的字、词，学生根据自己找的进行整理，对照落实。
小黑板内容：（加点字是需注意读音的）
缄默、隐衷、谰言、玷污、大事渲染、鼎沸、声名狼藉[注: 声名：名誉；狼藉：杂乱不堪。名声败坏到了极点。]、偃旗息鼓[注: 偃：仰卧，引伸为倒下。放倒旗子，停止敲鼓。原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。]、甘拜下风、声望、动辄、相提并论[注: 相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。]、不知所措[注: 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。]、以释群疑、改过自新[注: 自新：自觉改正，重新做人。改正错误，重新做起。]、居心险恶[注: 居心：存心；险：阴险；恶：恶毒。心地阴险恶毒。]、正人君子、悲恸、讹诈、下款
3.分析小说开始部分。（以下采用问答式）
（1）故事是怎样开始的？答：“我”被提名为州长候选人，斯图阿特•伍德福和约翰•霍夫曼二位先生也被提名为州长候选人。
（2）“我”对竞选的态度及心理感受如何？答：有以下几个方面表现，①“我”暗自“得意”，以为自己“声望还好”，胜过那两位先生。②“我”的心理越来越烦乱，觉得自己与那两位“对各式各样可耻的罪行都习以为常[注: 习：习惯。指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。]”的政客竞选，有损于自己的声誉和自尊，不希望让自己的名字与他们“相提并论地到处传播”。③祖母的来信加剧了上述感受，她信中认为参加竞选是一桩可耻的事情，不希望清白的“我”与那下流无耻的二位竞选。④祖母的想法与“我”的想法正好吻合，“可是事已至此，我究竟无法撒手”，“我”参加竞选是被动的。
（3）竞选丑剧拉开了序幕，“我”被动地卷进了竞选的漩涡，好戏还在后面。故事开始部分写到哪里为止？答：自开头至“不得不继续这场斗争”。
（4）故事开端部分主要运用了什么表现手法？目的何在？
答：运用对比表现手法，将“我”声望还好与斯图阿特•伍德福、约翰•霍夫曼的无耻下流
课堂教学设计ⅰ
一、教学目标
1．认识资本主义社会政治腐败的社会现实和所谓“民主政治”、“自由竞选”的真相。
2．学习运用大量引文推动情节发展的写法，掌握引文书写的格式。
3．领会本文夸张、含蓄、富于讽刺性的语言特色。
4.了解马克•吐温和他的代表作品。
二、教学过程设计
（－）导入新课。
在文学作品里，比之诗歌、戏剧、散文，同学们更喜爱小说。为什么呢？因为小说有具体的故事情节、具体的环境、具体的人物形象。有不少同学读过中国的古典小说、现代小说，但初中学生接触外国小说较少。今天，我们共同来学习欣赏一篇外国小说——《竞选州长》，作者是美国批判现实主义作家马克•吐温。
二）研析课文。
1．快速默读，要求了解放事的主要内容，了解主要人物，找出自己认为较生疏的字、词。
2．在老师的指导下，归纳明确：①小说主要描写一个独立党人——“我”参加竞选州长活动而遭到种种指控、诬蔑和恐吓，以致最后退出竞选的过程。②主要人物是“我”。③教师挂出小黑板，列出应掌握的字、词，学生根据自己找的进行整理，对照落实。
缄默、隐衷、谰言、玷污、大事渲染、鼎沸、声名狼藉、偃旗息鼓、甘拜下风、声望、动辄、相提并论、不知所措、以释群疑、改过自新、居心险恶、正人君子、悲恸、讹诈、下款
3．分析小说开始部分。（以下采用问答式）
1）故事是怎样开始的？答：“我”被提名为州长候选人，斯图阿特•伍德福和约翰•霍夫曼二位先生也被提名为州长候选人。
2）“我”对竞选的态度及心理感受如何？答：有以下几个方面表现，①“我”暗自“得意”，以为自己“声望还好”，胜过那两位先生。②“我”的心理越来越烦乱，觉得自己与那两位“对各式各样可耻的罪行都习以为常”的政客竞选，有损于自己的声誉和自尊，不希望让自己的名字与他们“相提并论地到处传播”。③祖母的来信加剧了上述感受，她信中认为参加竞选是一桩可耻的事情，不希望清白的“我”与那下流无耻的二位竞选。④祖母的想法与“我”的想法正好吻合，“可是事已至此，我究竟无法撒手”，“我”参加竞选是被动的。
（3）竞选丑剧拉开了序幕，“我”被动地卷进了竞选的漩涡，好戏还在后面。故事开始部分写到哪里为止？答：自开头至“不得不继续这场斗争”。
（4）故事开端部分主要运用了什么表现手法？目的何在？
答：运用对比表现手法，将“我”声望还好与斯图阿特•伍德福、约翰•霍夫曼的无耻下流作对比。用对比手法有利于揭示主题和突出主题。
（5）开端部分引用祖母的信，作用是什么？答：证明“我”是个清白的人。
（6）开端部分的文字中大号字体与小号字体的作用有何不同？答：大号字体是“我”的叙述，小号字体是引用的材料，作用在突出大号字体的内容，小号字体的内容起辅助作用。
（7）开端部分在整个故事中的作用是什么？答：①交待故事发生的时间，故事中的主要人物、主要事件。②是故事的引子，摆出了矛盾，预示了故事的发展，暗示了竞选“漩涡”的险恶与混浊。
（三）总体分析，把握小说第二大部分内容。
1．学生快速阅读“早餐时……叫我爸爸”，概括这部分内容。明确：这是小说的重点所在。“我”在竞选过程中遭到种种诬陷、恐吓与迫害，“我”从“正人君子”的宝座上瞬间跌入“罪大恶极[注: 罪恶大到了极点。]”的深渊，变成了“声名狼藉”的罪人。
2．这部分主要采用什么手法使故事情节向前推进的？明确：运用了大量的引文。
3．概括引文的内容与作用。明确：①引文列举了“我”的罪状。②引文把“我”从清白的“正人君子”推向“罪大恶极”。③引文大部分取自报纸新闻，而新闻要求真实。显而易见[注: 形容事情或道理很明显，极容易看清楚。]，引文失实，这本身就深化了小说的主题。
4．明确这部分内容基本上按照引文内容——实际情况——“我”受诬陷的心情分类逐层写来。
（四）分析前六条罪状。教师可就前两条罪状详加讲解、剖析，做示范，余下指导学生分析完成。
第一条罪状：伪证罪。时、地、证人俱全。引文内容概括：要从一个贫苦的土著寡妇及其无依无靠[注: 形容孤苦无依。]的儿女手里夺取一块贫瘠的香蕉园。实际情况是：“我”一辈子也没有到过交趾支那，瓦卡瓦克“我”也没听说过，至于香蕉园，“我”简直就不知道它和一只袋鼠有什么区
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别。这是“残酷无情的污蔑”！“我”受诬蔑时的心情是：“我诧异得要爆炸”，被“弄得精神错乱，不知所措”。引文在小说中的作用：①刻画了“我”天真老实的性格。只有从引文的内容中才真正意识到这种事确实是对“各式各样可耻罪行都习以为常”的人才会干出来。②作者故意把香蕉园与袋鼠相提并论，是写“我”气糊涂了吗？不是，是为了进一步揭露新闻制造者的卑劣，达到讽刺的效果，更深刻地揭示主题。③引文所言“罪行”发生在好几年前的遥远的交趾支那，谁能去核实？指控者貌似仗义执言[注: 执言：说公道话。为了正义说公道话。指能伸张正义。]，为孤儿寡妇[注: 死了父亲的孩子，死了丈夫的妇女。泛指失去亲人，无依无靠者。]伸冤，不明真相的公众当然易被欺骗。小说中，这才仅仅是造谣诬蔑的开始，紧接着还有更卑劣、更离奇的事在后头，从而层层推进情节的发展。
第二条罪状：偷窃罪。引文内容概括：在蒙大拿偷窃且遭刑罚。人证、物证一应俱全[注: 一应：一切；俱：都。一切齐全，应有尽有。]。实际情况是，“我”一辈子也没到过蒙大拿。心情感受是：“对报纸有了戒心”，一拿起就“提心吊胆[注: 形容十分担心或害怕。]”，“世间还能有比这更居心险恶的事情吗？”
第三条罪状：诽谤罪。（比偷窃罪又升格了）引文的内容概括：“我”诬蔑德高望重[注: 德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。]的党的领袖霍夫曼的祖父。实际情况是：“可以把手按在《圣经》上发誓”，“从来没有诽谤过”，“从来没有听说他，也从来没有提到过他”。心情当然是挺激动。
第四条罪状：酒疯子。（较前又升一级）引文内容概括：“我”在竞选前花天酒地[注: 形容荒淫腐化、吃喝嫖赌的生活。]。实际情况是：“我”已经整整三年没有尝过酒了。心情是：“我”听到“酒疯子”的挥名已不感苦恼，对挨骂也习以为常，麻木不仁[注: 不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。]了。
第五条罪状：贿赂罪。第六条讹诈罪。“舆论鼎沸”，“我”似乎成了真罪人，而且可怕至极，也默认了，永远也不能翻供了。“我”深感羞辱，“想摆脱这种攻击，简直没有办法”。
教师小结：①上述六条罪状是可证明“我”是个罪人了。②有了上面一系列事件已把故事由发展部分推向高潮部分。③造谣者不容“我”有片刻的喘息，接着又推出了四大罪状，把小说推入高潮。
（五）分析后四条罪状。
1．由学生列出四大罪状：纵火罪、谋杀罪、以权谋私罪、生活腐化罪（九儿寻父）。
2．教师讲析要点：①前面六条罪状已将“我”全面定罪了，而这后四条罪状又欲置“我”于死地，因为这四条是触犯刑律的。②“我”对这一大串晦气头衔深感羞辱，虽认识到是一堆无稽的指控和下流恶毒的谣言攻击，但还是幻想用正常的手段来作答复，表现了“我”的老实乃至迂腐，这就注定了“我”在政治上肯定垮台的命运。③“九地寻父”是迫害“我”到了极点，摧毁了“我”心理的最后一道防线——自尊。小说高潮的标志：一个清白无辜的“我”变成罪犯，“对各式各样可耻罪行都习以为常”的约翰•霍夫曼和斯图阿特•伍德福二位却变成了“正人君子”。
（六）师生共同总结第二大部分写法。
1．双线并行发展。以“我”的描述为一条线，以“我”的罪名的不断升级（穿插摘录的报纸新闻——引文）为另一条线。丰富了小说内容，推动了小说情节发展。
2．通过“我”的心情变化，更加表现出“我”的憨厚、老实，反衬了造谣中伤[注: 中伤：攻击和陷害别人。制造谣言，陷害别人。]者的卑劣。
3.夸张式的幽默讽刺在这部分里得到了充分的运用。尤其是高潮中的“九儿寻父”，除了阴谋之外，还能做出什么解释呢？小说设计了这种离奇得令人叹为观止[注: 叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。]的事件作为高潮，向公众点破了“正人君子”和“民主选举”的“庐山真面目[注: 比喻事物的真相或人的本来面目。]”及其实质。本文主题也就包蕴于其中了。
（七）分析小说第三部分。
1．让学生按诬陷罪行的顺序指导朗读全文。（注意表情、语气）
2．小说在“九儿寻父”这个离奇的情节中具然而止，为什么？答：表现了“我”这个老实人陷入“自由竞选”的漩涡，到此吃尽苦头，已身败名裂[注: 身：身分，地位；败：毁坏；裂：破损。地位丧失，名誉扫地。指做坏事而遭到彻底失败。]，落得个悲剧下场，故事中心已突出了。“我”不能苦撑下去了，“我”已恐慌到几乎“发疯”，“我”的幻想被粉碎了，只得退出竞选。这一结局本身即是对资产阶级竞选活动的有力讽刺。
3．结尾引用了“信”的签名，作用何在？答：用签名作结，把对方列举的罪名—一列出，将现在与过去对比，点出参加竞选的“我”招致的后果令人哑然失笑[注: 失笑：忍不住地笑起来。禁不住笑出声来。]，留下广泛的联想余地，起到深刻揭示与突出主题的作用。
（八）主题归纳：通过描写一个独立党人参加竞选而遭到种种指控、诬蔑、恐吓，最后退出竞选的故事，深刻揭露了美国所谓“民主政治”、“自由选举”的丑恶本质，批判了资产阶级民主的虚伪性、反动性。 （九）小说的构思精巧，体现在哪些方面？
讨论，归纳明确：没有常见的故事情节和景物描写，通篇是“我”的自白。全文三大部分，水到渠成[注: 渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。]，清楚明白。结尾具然而止，引人深思。一般小说中的人物性格都要在矛盾冲突中展现，本文不是通过正面冲突来刻画人物性格，而是借助大量引文和“我”的心理变化来形成冲突：“我”节节后退，内心由自信→恐惧→懊丧→绝望→放弃竞选。另一方则是贼喊捉贼[注: 做贼的人喊捉贼。比喻坏人为了自己逃脱，故意制造混乱，转移目标，把别人说成是坏人。]，步步紧逼，必欲置“我”于死地，揭示出这完全是事先精心策划的政治阴谋，双方一明一暗，这种背靠背的矛盾冲突，构成了小说情节的基础，展现了人物性格。
（十）关于引文的字体、符号：黑体字起强调作用，是需要引起注意的罪名。小字属引文内容。而括号里的字属“我”对引文内容的补充说明。另外黑体字与小字属直接引用，而高潮部分的间接转引又同一般字体，以示区别。
（十一）“夸张”是本文产生强烈讽刺效果的第一手法。需要着重指出的是：诬陷者的卑劣作法虽然不是美国社会中有名有姓的事情，却是美国社会中会有的，符合生活的真实。正如鲁迅指出的，作者是“不甘于这样生活的缘故了”。总之，只有反映生活本质的“夸张”，才具有讽刺力量。当然，讽刺还有其他多种手法。
（十二）第一人称的运用。本文的故事叙述人、作品的主人公、作者自己，这三者，全靠第一人称融合起来，仿佛马克•吐温自己在叙述受难经过，增强了故事的可信性。
一、作者与写作背景。
马克•吐温（1835～1910），美国现实主义文学的杰出作家。出生于密苏里州的佛罗里达，原名为塞莫尔•朗荷恩•克莱门斯。父亲是地方法官，收入微薄。12岁时父亲去世，不得不出外谋生。先后当过印刷所的学徒、排字工人，内华达银矿工人，密西西比河的领航员和报社的新闻记者。他体验过各种各样的生活，积累了众多的文学素材，第一部出名的短篇小说集在1867年出版， 从此以后就以马克•吐温作笔名。（“马克•吐温”， mark•twain，原意是“两得”，领航员术语，即水深两得，航船可以顺利通过。）
马克•吐温一生创作了许多长篇小说，中、短篇小说，政论，杂文，游记等，全集共25卷。主要作品如《镀金时代》《汤姆•索亚历险记》《哈克贝利•费恩历险记》《傻瓜威尔逊》《赤道环球游记》等。他站在资产阶级民主主义的立场，以幽默、讽刺的手法，揭露美国资本主义虚伪的民主和自由，抨击美国种族主义对．黑人的迫害和美帝国主义对外的侵略和扩张。鲁迅指出，马克•吐温“成了幽默家，是为了生活，而在幽默中又含着哀怨，含着讽刺，则是不甘于这样的生活的缘故了”。
《竞选州长》是马克•吐温早期作品中触及到资本主义社会本质的佳作。1861年，美国爆发南北战争，至1865年结束，以北部的胜利恢复了国家的统一。此时，美国资本主义经济得到迅速发展，形成垄断资本，由少数金融财团操纵全国经济命脉，控制国家政仅。对内，实行两党制（共和党与民主党），以民主、自由为幌子，实行残酷的阶级压迫和剥削；对外资本输出，进行掠夺和扩张。当时，美国总统的选举采用间接选举制度，即先由各州选民选出该州的总统选举人，可由这些选举人去投票选举总统。各州州长也是由两党竞选而产生的，民主党与共和党各自拉拢选票，不惜付重金收买。为了在竞选中获胜，两党互相攻击，不惜造谣中伤。《竞选州长》反映了这一黑暗的社会现实，为美国的“民主”描绘了一幅绝妙的讽刺画。
二、关于幽默。
幽默是英语词humour的译音，意思是通过影射、讽喻、双关、夸张等手法，揭露生活中丑恶的东西和不通情理的地方。幽默的基础，或是建立在巧妙地揭露客观事物的矛盾上，或是建立在人物性格中某些有趣的矛盾上。幽默的作品可以使人含着眼泪笑或笑得落下了眼泪，它的艺术效果是其他笔法难以达到的。
三、马克•吐温创作轶事。
马克•吐温是一位同情各国人民、英勇反帝的战士。1900年他写了《新年祝词》表现了他对帝国主义侵略的无比愤恨。下面就是他的这篇祝词。
19世纪致20世纪的祝词
马克•吐温速记
我把这位名叫基督的尊严的女士交托给你，她刚刚从胶州、满州、南非和菲律宾的海盗袭击中回来，邋里邋通，污秽不堪，名声扫地。她灵魂里充满了卑污，衣袋里塞满了贿金，嘴里满是虔诚的伪善的话语。给她一块肥皂和一条毛巾，镜子可千万要藏起来。
四、马克•吐温幽默轶事。
据说美国有一个百万富翁，他的左眼坏了，于是花了许多钱装了一只假眼，假眼装得很好，人们看不出来，富翁也很得意。有一次，他碰到马克•吐温，问：“你猜得出吗，我哪只眼睛是假的？”马克•吐温端详了一会，指着他的左眼说：“这只是假的。”富翁万分惊异，不解地问：“你怎么知道的？”马克•吐温十分平静地回答：“因为你这只眼睛里还有一点点慈悲。”
五、马克•吐温的幽默。
“没有什么东西能抵挡得住笑的攻击。”
你知道说这句话的是谁吗？他就是《竞选州长》的作者、美国著名的批判现实主义作家马克•吐温。他在小说中，以诙谐幽默的笔调，对美国社会中的拜金主义、种族歧视、虚伪的“民主”“自由”、伪善的道德等丑恶现象，进行了无情的讽刺和揭露，给我们提供了认识资本主义的生动形象的教材。在生活中，马克•吐温也常常是妙语联珠，出口成趣，很有幽默感。下面引摘几则：
马克•吐温成名后，许多人给他寄来了附有自己照片的信件，希望马克•吐温说一声“您的面貌真像我”，马克•吐温写了封回信，印了几百份，发至各地。回信是这样写的：
先生，我衷心感谢您的来信及照片。正全。您希望的，我认为阁下的尊容比所有那些像我的人更为相似。我可以荣幸地通知您，您像我，已经远远超过我像我自己。 每当我早晨刮脸而找不到镜子时，我很自然地用您的照片来代替了。
马克•吐温的代表作是他与另一位作家合写的《镀金时代》，这部长篇小说通过对一位企业家兼政客的描写，揭露了西部投机家、东部企业家和政府官吏三位一体[注: 基督教把圣父、圣子、圣灵称为三位一体。常用来比喻三个人、三件事或三个方面联成的一个紧密不可分的整体。]掠夺国家和人民财富的黑幕。小说的描写都有史实根据，发表后反响很强烈。有位记者以《镀金时代》的真实性问题就询于马克•吐温。马克•吐温在酒席上回答。
“美国国会中的有些议员是狗婊子养的。”
这番话被公诸于报端，国会议员大为愤慨，纷纷要求他澄清或道歉，并威胁要诉诸法律。马克•吐温答应登报道歉，数天后，《纽约时报》登载了他的“启事”：
“日前小的在酒席上发言，说有些国会议员是‘狗婊子养的’，事后有人向我兴师问罪[注: 发动军队，声讨对方罪过。也指大闹意见，集合一伙人去上门责问。]，我再三考虑，觉得此言是不妥当的，故特登报声明，把我的话修改如下，幸祈谅鉴。即：美国国会中的有些议员不是狗婊子养的。”
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