《山水田园诗四首》之《宿建德江》教案
三维目标：
一、知识与能力
1、了解山水田园诗的主要特点；
2、学习鉴赏山水田园诗的方法。
二、过程与方法
诵读法；比较鉴赏法；合作讨论法；扩展法。
三、情感态度与价值观
通过对诗歌的学习，加深对诗人的了解，感悟诗人的高尚情怀。
教学重点：1、品味诗歌意境美。2、领会评价重点词语。3、主旨的理解。
教学难点：仔细品味诗歌所创造的意境，结合诗人的生平遭遇来理解诗歌的主旨。
教学课时：一课时
教学步骤：
一、导入
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
分析：诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”和“冷”二字绘声绘色[注: 把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。]，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。
二、了解山水田园诗的特点。
1、山水诗名句。
（1）余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。
——谢眺《晚登三山还望京邑》
（2）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 ——王维《山居秋暝》
2、田园诗名句。
（3）少无适俗韵，性本爱丘山…… ——陶渊明《归田园居》
（4）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 ——孟浩然《过故人庄》
2、思考讨论山水田园诗的特点。
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提示：从诗歌的写作内容、表现的主题，表现手法及语言特点等方面思考。
3、归纳山水田园诗的特点。
山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
三、明确鉴赏中常用到的术语。
1．思想内容——热爱自然 向往自由 归（退）隐 闲适淡泊 悠然自得
2．表现手法——借景抒情 白描
3．语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练
四、赏析《宿建德江》。
（一）作者及写作背景简介
孟浩然（689—740），襄阳（今湖北襄樊）人。一生大部分时间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名，并在吴、越、湘、闽等地漫游。晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。有《孟浩然集》，存诗二百余首。此诗作于开元十八年（730）漫游吴越之时。
（二）赏析诗歌
1、初读诗歌，读准节奏，读准字音。如：渚zhǔ
2、再读诗歌，理解诗意，品味诗句。
（1）词语解释：
泊：停船靠岸。
烟渚：烟渚，指烟雾迷漫的小沙洲。渚，江中的小沙洲。
天低树：天幕低垂，好像和树木相连。
旷：空阔远大。
（2）基本解读：这首诗写诗人的羁旅愁思。（主旨）
起句“移舟泊烟渚”，泊，停船过夜。诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边。“日暮客愁新”，客，诗人自指。日暮，诗人又有了新的愁思。
三、四句并列写景，但有时间先后之分。“野旷天低树”是“日暮”泊舟所见：原野空旷，天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去。“江清月近人”，表明时已夜晚，明月在天，倒影在水中，诗人于船上俯视江水，看见月亮是如此之近。这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感。
（3）思考讨论：
①诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？
提示：“移舟泊烟渚”。此句点题兼写环境。“移舟”点出江行，“泊”字点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。
②“日暮客愁新”中“新”的内涵？
提示：“新”的内涵丰富。一方面，它明说“日暮”引发了“新”的客愁，即无归之愁；另一方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。
③写出诗中的对偶句，并作赏析。
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提示：“野旷天低树，江清月近人。 ”以工整的对句写景：野旷、天低、江清、月近。诗人抓住建德江畔景色的特点，写出它的自然之美，并以移情手法写“月近人”，写出自然景物的移情之美，又运用以实衬虚的手法，以清新之景衬羁旅之愁，使情物化。
3、诵读全诗，感悟诗情。
诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。
（三）艺术特色
此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。
五、课外鉴赏。
酬张少府 王维
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
1、这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀？
2、尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的询问，它的深远含义是什么？
赏析：1、这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水[注: 乐：喜爱，爱好。有人喜爱山，有人喜爱水。比喻各人的爱好不同。]的情怀。
2、山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，领悟人生的真谛。
六、布置作业
1、背诵默写《宿建德江》；
2、完成《第二教材》第3、5题。
补充资料：
山水田园诗词的相关常识：
①概念：
诗人把细腻的笔触投向静谧的山水，悠闲的田野，创造一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立[注: 遗世：遗弃世间之事。脱离社会独立生活，不跟任何人往来。]的高尚情怀。
②发展概况：
a．第一个全力来描绘壮丽河山的诗人是南朝的谢灵运。
第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明。
b．盛唐时，山水田园诗的创作蔚为大观[注: 蔚：茂盛；大观：盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。]，代表人物：
王维、孟浩然、李白、杜甫。（宋词：范成大）
③艺术特色：
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a．盛唐山水诗总体特点：
风格清新、韵致高远、格局阔大，气象万千
盛唐山水诗两类风格：
一、清，以王孟为代表；
二、雄，以李杜为代表。
孟浩然：清淡
王维：
一、追求“神似”，追求空灵的意境，寄寓佛理禅趣；
二、追求画意，将绘画的技法运用到诗歌创作中。
李白：雄奇豪放
表现在描写对象高大、流动、充满阳刚美的自然山水。
艺术手法：大胆的夸张、丰富奇特的想象、神话传说的运用。代表作品：《蜀道难》、《望天门山》
b．盛唐田园诗：
风格自然清新，多用白描手法写田园生活的美好和愉快，情趣盎然，神韵天成。
孟浩然田园诗特色：清新淡远，简朴纯净
代表作：《过故人庄》
王维田园诗特色：淡雅优美、意境清远，
代表作：《渭川田家》
④思想内容：
a、表达对现实的不满，怀才不遇[注: 怀：怀藏；才：才能。胸怀才学但生不逢时，难以施展；多指屈居微贱而不得志。]的苦闷
b、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情
c、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅
d、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意
e、反映农村生活与人民生活的贫困
f、揭露封建剥削（主要是范成大）
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