【自学指导】
１，在朗读体会的过程中，借助圈画想象、分析理解的方法，理解词句的意义及所描绘的景物的特点，充分理解词的内容。
２，理解作者运用奇幻的想象表达自己心情的诗词写作手法。
３，了解作者少年得志后因爱国主战遭受贬谪的人生经历，及赴任途中遭遇风浪阻行而写作的背景，感受词中所蕴含的作者旷达乐观的思想感情。
【课文提示】
１，张孝祥（1132-1169），字安国，号
２，这是一首充满主观浪漫奇幻想象的宋词。本词写于1168年秋，张孝祥离开长沙，到湖北荆州任职的途中。
【正音正字】霓 ní
【朗读课文】
满载一船明月，平铺千里秋江。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨。水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。
【课文简析】中学语文在线（）
作者给友人黄子默的信中说：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯，亦善戏矣。”黄陵庙在湖南湘阴县黄陵山。相传山上有舜的二妃娥皇、女英庙，故称黄陵庙。张孝祥赴任途中为风浪所阻，然而他的用意不是描绘汹涌澎湃[注: 汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。]的波浪，而是着眼于波臣风伯的“善戏”。因此词人倾注了浓烈的主观想象色彩。
头两句，写一路行来的景色。只写“一船明月”、“千里秋江”，美景堪收、旅怀足慰。
以下两句，转入黄昏阻风情事。“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”，由想象进入幻觉心理境界。词人不说自己的行船为大风所阻的实况，相反却抒写自己幻觉的意象，水神热情地邀请自己欣赏那美好的夕阳景色。晚霞映照的水面，闪动着鱼鳞般的波纹。这种浪漫主义手法，把现实与想象，幻觉心理与时空变化，非常和谐地描绘在一幅画面上，使人感到似幻似真，从而增强了词的艺术魅力。
下片借景抒情。“明日风回更好，今宵露宿何妨。”面对风遏行舟的情况，词人的心境犹如苏轼《定风波》词中所写：“谁怕？一蓑烟雨任平生”那样泰然自如。不过他的内心深处还是切望风向转变。如果明天能够转为顺风的话，那么今天露宿在江边也是心情舒畅的。
结尾两句，别具情味。《霓裳》，即《霓裳羽衣曲》，是唐代比较流行的一种歌舞曲。“岳阳楼”，在湖南岳阳市城西，面临洞庭湖。前一句，写一阵阵江中波涛的声响，就象水府在演奏美妙悦耳的音乐。这种生动的比喻表现出词人独有的想象。后一句，表达他内心的愿望，当行舟到达岳阳时，一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光。
张孝祥英才奇气，词中浓烈的主观感情色彩，奇幻的艺术想象，显露出他的杰出才华和独具的词作风格。
【思维训练】
１，这首词的题目是什么？
（ 这首词的题目是《黄陵庙》。《西江月》是词牌名。 ）
２，这首词，哪些地方是押韵的？
（ 满载一船明月，平铺千里秋江。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨。水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。
仄仄仄平平仄，仄平平仄平平。仄平平仄仄平平，平仄平平平仄。
仄仄仄平平仄，平平平仄平平。仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄。
注：斜体字为可仄可平。 划线字为韵脚。 ）
３，写出这首词的大概意思。
（ 秋天满载着一船的月色，行驶在广阔平展的江面上。仿佛是水神留我欣赏斜阳，微风吹起粼粼波浪。 最好明天风向变了可以行船启程，今晚露宿也就没什么关系。等到登上岳阳楼，奏起霓裳乐曲，就似水晶宫一般呢。 ）
４，这首词，工对的句子有哪些？
（ 满载一船明月，平铺千里秋江。// 明日风回更好，今朝露宿何妨。 ）
５，如何理解“明日风回更好，今宵露宿何妨”？
（ 这两句，写出作者面对风遏行舟，仍泰然自如的情况。词人的心境犹如苏轼《定风波》：“谁怕？一蓑烟雨任平生”。不过他的内心深处还是切望风向转变——如果明天能够转为顺风的话，那么今天露宿在江边也是心情舒畅的。 ）
６，结尾两句有什么含义？（）
（ 结尾两句，别具情味。前一句，写一阵阵江中波涛的声响，就象水府在演奏美妙悦耳的音乐。这种生动的比喻表现出词人独有的想象。后一句，表达他内心的愿望，当行舟到达岳阳时，一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光。 ）
７，请你写８０字左右的赏析。
【课外作业】
１，完成“学习建议”。
２，通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。
３，预习《辛弃疾词三首》。