银川市第二十五中 薄祥麟 [email protected] 

前几年高考文言试题中常有理解复句关系类试题，近两年由于题型的变化，似乎很少有人注意这个问题。我却不以为然[注: 然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。]。 

选择题少了，翻译题多了，这是高考的文言试题的变化趋势。难道翻译时不涉及句间复句关系吗？翻译时，逐字逐句的直译是必需的，而更为重要的是理解语句的内容，特别是体察文句的语脉和文气。语脉、文气疏通了，翻译往往事半功倍。 

近来教读孟子《齐桓晋文之事》一文，对人教版教师教学用书的译文颇感困惑。 

原文是这样的： 

“殆有甚焉。缘木求鱼[注: 缘木：爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。]，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。” 

译文是这样的： 

“恐怕比这还严重哩。爬到树上去捉鱼，尽管捉不到鱼，却不会有什么后患；凭您的所作所为[注: 指人所做的事。]，去追求您想得到的东西，要是尽心竭力[注: 用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。]地去做，必然会留下灾祸在后头。” 

译文显然是将分号前后部分理解成并列关系了。而仔细体察你会发现，前讲“无后灾”，后讲“后必有灾”，一前一“后”，一“无”一“有”，两相对照，对比鲜明，是否应译为转折关系为好？齐宣王对春秋五霸中的齐桓公、晋文公两位行“霸道”的霸主很感兴趣，欲“兴甲兵”，做战国时代的霸主；而孟子以其博爱之心，劝齐宣王“发政施仁[注: 发布政令，实施仁政。比喻统治者施行开明政治。]”、“保民而王”。其用语非对比，不足以劝戒宣王；其语势不强烈，不足以警醒“昏”王。且运用对比说理，是孟子作品的一大特点，其喜用对比之类，才能体现出孟子文章气势磅礴[注: 磅礴：广大无边的样子。形容气势雄伟壮大。]、感情激越、锐不可当[注: 锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。]的风格。 

另外，对分号后的译文，我也认为不妥。 

“以若所为，求若所欲”与“尽心力而为之”到底是什么关系？译文中有“要是”，显然理解为假设关系。但原文一个是“求”，一个是“尽心力而为之”，它们之间应为递进关系，其表达重点在后，只有“尽心力”去“求”、“为之”，才会造成“有后灾”的必然结果。 

因此，理顺语脉，把握文气，是正确理解文言文句意的重要一环。也只有这样教学，才可以使学生形成正确的理解和感受。 

作者邮箱： [email protected]