学习目标
1．熟读文本，把握文本的主要内容。
2．品味文本准确得体的语言。
3．根据要求搜集、处理信息，形成对科学较为全面地认识。
文本导学
科技改变了生活，也融在了生活之中。或许我们早就对那些科技习以为常[注: 习：习惯。指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。]，或许我们的生活中已经完全离不开这些科技，正是科学技术让我们的生活变得五彩斑斓，但同时，科技也给我们带来了一些问题，让我们一起来聆听一下法国著名物理学家，放射性研究的创始人比埃尔•居里的演讲——《镭是一种恐怖物质》。
梳理整合
1．给加点的字注音，如果你认为还有把握不准的字音，也一并整理到下面的方框里。
钍 （ ） 隧（ ）道 狼疮 （ ） 癌（ ）症 瘫痪 （ ）（ ）裨（ ）益
2．借助图书和网络资源，查找居里夫妇的有关资料，整理到下面的横线上。
3
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>．反复阅读教学设计>文章，找出自己不明白的或最感兴趣的问题，提出来，写到下面的横线上，并就此问题和学习小组的同学讨论，也可请教老师，把答案整理出来。
探究与发展
4．作者从哪几个方面介绍了“镭”这种放射性物质？
5．在本篇演讲中，体现了一个科学家的许多优秀品质，试举出两点来说明。
阅读下面一段文字，完成6—8题。
这些事实的重要意义正在各门学科中显示出来。对于物理学家来说意义是明显的。在实验室中镭成了研究工作的一种新的手段，是一个新的放射源。对于β射线的研究已取得了丰硕的成果，这项研究证明了汤姆逊和赫维赛关于运动中的带电粒子的质量的理论。如果假设物理量是由带电粒子集合而成的，那么看来力学的基本原理就要从根本上加以修正。
对于化学来说，认识放射性物质的特性，意义或许更为重大，它使我们认识了一种维持着放射现象的能源。
在开始研究的时候，
第一种假设：放射性物质从外界摄取能量并加以释放，因此这种放射是二次辐射。
第二种假设：放射性物质释放的能量出自物质本身，因此放射性物质处在变化当中，他们缓慢的逐渐衰变，尽管某些物质的状态在表面上是不变的。镭在数年中释放出的能量如果与相同重量的物质在化学反应中释放的热量相比，那是非常巨大的。然而，释放出的这些热量只不过是少量镭在衰变中释放出的能量，这些镭少的甚至衰变的数年后还察觉不出。这就是使我们得出一种假设：放射性物质的衰变要比普通化学变化深刻的多，原字的存在可能要成为问题，因为放射性衰变是元素的转化。
……
可以想象到，如果镭落在恶人手中，他就会变成非常危险的东西。这里可能会产生这样一个问题：知晓了大自然的奥秘是否有益于人类？从新发现中得到的是裨益呢，还是他将有害于人类？诺贝尔的发明就是一个典型的事例。烈性炸药可以使人们创造奇迹，然而他在那些把人民推向战争的罪魁们的手中就成了可怕的破坏手段。我是信仰诺贝尔的人们当中的一个，我相信，人类从新的发现中获得的将是更美好的东西，而不是危害。
6．作者说：“它使我们认识了一种维持着放射现象的能源。”其中，“它”指代什么？这种能源是怎样维持着放射性的？
7．文中提到“二次辐射”的概念，请用“是……而不是……”的句式为“二次辐射”下一个定义。
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8．作者提到诺贝尔这个例子用以表达什么样的观点？
阅读下面一段文字，完成9—12题。
霍金自述：我的公众科学观
①如何利用兴趣向公众提供必须的科学知识，使之在诸如酸雨、温室效应、核武器和遗传工程方面作出真知灼见[注: 灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。]的决定？很清楚，根本的问题是中学基础教育。可惜中学的科学教育既枯燥又乏味。孩子们依赖死记硬背蒙混过关[注: 用欺骗的手段逃避询问或审查。]，根本不知道科学和他们周围世界有何相关。此外，通常需要方程才能学会科学。尽管方程是描述数学思想的简明而精确的方法和手段，大部分人却对之敬而远之[注: 表面上表示尊敬，实际上不愿接近。也用作不愿接近某人的讽刺话。]。当我最近写一部通俗著作（即《时间简史》）时，有人提出忠告说，每放进一个方程都会使销售量减半。我引进了一个方程，即爱因斯坦著名的方程，e=mc2。也许没有这个方程的话，我能多卖出一倍数量的书。
②科学家和工程师喜欢用方程的形式表达他们的思想，因为他们需要数量的准确值。但对于我们中的其他人，定性地掌握科学概念已经足够，这些概念只要通过语言和图解而不必用方程即能表达。
③人们在学校中学的科学可以提供一个基本框架，但是现在科学进步的节奏如此之迅速，在人们离开中学或大学之后总有新的进展。我在中学时从未学过分子生物学或晶体管，而遗传工程和计算机却是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展。有关科学的通俗著作和杂志教学设计>文章可以帮助我们知悉新发展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人口中的一小部分所阅读。只有电视才能触及真正广大的观众。电视中有一些非常好的科学节目，但是还有些人把科学奇迹简单地描述成魔术，而没有进行解释或者指出它们如何和科学观念的框架相一致。科学节目的电视制作者应当意识到，他们不仅有娱乐公众的义务，而且有教育公众的责任。
④在最近的将来，什么是公众在和科学相关的问题上应做的决定呢？迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。其他的全球问题，诸如食物供给或者温室效应则是相对迟缓的，核战争意味着地球的全人类在几天内被消灭。冷战结束带来的东西方紧张关系的缓解表明，核战争的恐惧已从公众意识中退出。但是只要还存在把全球人口消灭许多遍的武器，这种危险就仍然在那里。
⑤如果我们避免了核战争，仍然存在把我们消灭的其他危险。有人讲过一个恶毒的笑话，说我们之所以未被外星人文明所接触，是因为当他们的文明接触到地球时总是先把自己消灭掉了。但是我对公众的意识有充分的信任，那就是相信我们能够证明这个笑话是荒谬的。
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9．理解第①段中划横线的句子，霍金这样说的真正意图是 （ ）
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sp; a．意在讽刺中学科学教育的枯燥乏味，因为向公众提供科学知识，根本问题是中学基础教育。
b．意在批评中学生的科学观，因为中学生根本不知道科学和他们周围世界有何联系，并且常常需要方程才能学会科学。
c．意在强调《时间简史》是一部面向公众的通俗著作，而不是一部简明而精确的纯学术专著。
d．意在强调社会公众与科学家、工程师不同，他们不需要数量的准确值，只需要定性地掌握科学概念已经足够。
10．对原文第③段中有关内容的理解，正确的一项是 （ ）
a．因为“人们离开中学或大学之后总有新的进展”，所以对科学知识的学习，赶潮流是不必要的。
b．遗传工程和计算机是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展，因而中学应该开设生物学或晶体管的相关课程。
c．《时间简史》在全球的销量已经创下了平均每数百人就有一册的记录，而霍金却说：“只有电视才能触及真正广大的观众”，体现了伟人的谦虚。
d．最佳的电视科学节目，一定要具备娱乐和教育的双重功能。
11．综观全文，对文末最后一句话的理解，错误的一项是 （ ）
a．相信我们能够很好地解决酸雨及温室效应等问题，实现生态的可持续发展。
b．相信我们能够很好地解决核武器及核战争所带来的危机，实现地球的真正和平。
c．相信我们能够很好地解决食物供给和遗传工程等难题，确保地球人自身的可持续发展。
d．相信“我们人类”将不再让“外星人文明”所远离，让“恶毒的笑话”不攻自破[注: 无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。]。
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．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 （ ）
a．要提高公众对科学知识的兴趣，就要从中学的科学教育抓起，从“娃娃”抓起。
b．让学生在头脑中对科学形成一个基本框架，而又不流于枯燥乏味，这无疑是中学科学教育需要研究并解决的一个重大课题。
c．普及公众的科学知识，电视媒体比通俗著作和杂志教学设计>文章更有效，因此应该多开设电视科学栏目，尽量减少通俗著作和杂志教学设计>文章的出版。
d．如果大众没有足够的科学知识，就会在危及地球和人类自身的重大问题上作出错误的决定，从而引发难以想象的后果。
体验与反思
《镭是一种恐怖物质》参考答案
1．tǔ suì chuāng ái tān huàn bì
2．略
3．略
4．从“镭的发现”，“镭的特性”，“放射性物质地发现的意义”三个方面介绍，重点介绍了后两方面的内容。
5．他执著、一丝不苟[注: 苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。]——1898年至1903
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年连续几年对分别处理的每批矿物的放射性进行化验，经过大量的处理工作，最终发现了镭，并提取出纯盐形式的镭。
他有强烈的社会责任感——如果镭落在恶人手中，他就会变成非常危险的东西。这里可能会产生这样一个问题：知晓了大自然的奥秘是否有益于人类？从新发现中得到的是裨益呢，还是他将有害于人类？
6．认识放射性物质的特性；
通过物质自身的缓慢逐渐的衰变而释放能量
7．二次辐射是放射性物质从外界摄取能量并加以释放而不是通过自身缓慢逐渐的衰变释放能量的辐射。
8．（1）“知晓了大自然的奥秘是否有益于人类？从新发现中得到的是裨益呢，还是他将有害于人类”，表达了作者的社会责任感。（2）表达了作者的美好信念：人类从新的发现中获得的将是更美好的东西，而不是危害。
9．d（霍金说此话的目的，不在于“讽刺”和“批评”，主要是在指出不足，排除a、b；霍金说此话的目的也不是针对《时间简史》，而是针对文题“我的公众科学观”，所以排除c。答案为d，见第②段的相关表述。）
10．d（排除a项主要是抓住原句中“新的进展”与“赶潮流”两个短语在内涵和外延上的不一致做出判断，因为“获得新的进展”其中也包括一些前沿的、热门的“潮流”科学。排除b项要结合语境，霍金这样说意在强调“科学进步的节奏如此之迅速”，而不在于要开设课程。排除c项也要结合语境，霍金所言是指普遍现象，不能用其个人成就来否定一般情形。d项见该段最后一句话。）
11．b（选b项见⑤段第一句话。）
12．c（最后一个分句表述有误。关于“尽量减少通俗著作和杂志教学设计>
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文章的出版”一句，文中并没有相关信息的暗示，同时也不符合客观现实。a、b、d的相关推论，在原文中有一定的依据，同时推论也是合情合理的。）
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