成都市2010届高三“三诊”作文“____的色彩”半命题作文分析及例文点评

一、原题回放

    题目：____的色彩

    请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。

    要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，不得抄袭。

二、文题分析

    三诊考试，试题的命制者采用了半命题的形式来考查学生，也洞见了成都市语文命题组专家的意图。凡是09年全国高考出现过的作文考查模式通过“一模三诊”来测试，决不留高考盲点。特别是“三诊”试题，这是成都市语文命题组的专家在猜今年四川高考命题组专家的命题思路。但，四川高考绝对不会有成都“一模三诊”的题，这些题都进入了四川高考命题组的法眼了，他们要一题一题的看，高考命题决不雷同。在这种思路下，成都市语文命题组的专家就把主要的作文考查模式通过大型考试来再现。

    笔者进行简单梳理，零模作文是标题作文“在路上”，一诊作文是新材料作文，讲了在一个拍卖会上，一把破旧的小提琴由名不经传到众人追捧的故事。此则材料中有两个叙述主体：其一、古琴；其二，调琴的老人。这个颇具象征意义的故事的关键词语为“小提琴”和“老人”。在立意时，可以就两个叙述主体任何一个进行分析切入。二诊作文是话题作文“生活的温度”。我们完全可以得出成都市语文命题组作文的命题路径：标题作文→新材料作文→话题作文→半命题作文。标题作文和话题作文四川都考过了，笔者认为今年四川考新材料作文和半命题作文的几率较大，特别是新材料作文，后期，老师们在指导作文时要高度关注。

    就这个半命题作文，最好在前面补充名词或名词性短语，而且补充的名词不要太大了，太大就不好切入。比如“人生的色彩”“生活的色彩”“文化的色彩”就不好写，按你的学养也写不好。还有一点，色彩这个词语有两层含义：其一，颜色；其二，比喻某种情调或思想倾向。在补充的词语中，一定要和“色彩”的第二个含义相关，才能写出有深度的文章。没有思想统摄的文章不能称为文章，它只算一堆字。

三、例文展示

春天的色彩

    春天的颜色真是五彩缤纷[注: 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。]，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同[注: 约：相约。事先没有约定而相互一致。]地选择春天来到大地？

    春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉[注: 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

    风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说得多么好啊！但又何止是“绿”呢？

    在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴[注: 磅礴：广大无边的样子。形容气势雄伟壮大。]的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩，给我们带来了向上的力量和信心。

    再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色[注: 形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。]，使人眼花缭乱[注: 缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。]？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡[注: 旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。]的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

    但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足[注: 大体很好，但还有不足。]啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气[注: 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。]的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

    我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。

    尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

点击下载本文件