《锤炼思想 学习写得有文采》导学案
学习目标
1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。
2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。
学前准备
1．课前阅读《锤炼思想 学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点。
2．搜集写作素材。搜集思想深刻、文采飞扬的文章。
3、常见的修辞手法的作用及其效果。
①比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
②比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
③借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
④夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
⑤对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
⑥排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致[注: 形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。]。
⑦设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下[注: 承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。]的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
⑧反问：语气强烈，突出和强化论点。
学习过程
一、知识梳理
1如何做到文章富有文采?

2怎样才能使文句有意蕴？

二、问题探究
比较下面两组语段，说说它们在表达上的差异。
第一组：
①你们青年人很有希望，你们要提高思想觉悟和科学水平，把老一代人没完成的事业接着干下去，一定能超过他们。
②你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼[注: 好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。]，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝[注: 青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。]而胜于蓝。

第二组
①革命的高潮将要迅速到来。
②革命的高潮将要迅速到来！它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远望着东方已经光芒四射喷薄欲出[注: 喷薄：涌起，上升的样子；欲：将要。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。]的一轮红日，它是躁动于母腹中快要成熟的一个婴儿。

学习检测
1.分析下列句子中划线词语的作用：
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”

2.选择
女人看出他笑得不像平常,“——”a、怎么了，你？b、你怎么了。

3.分析下面句子的特点
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？

4.仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。
你是严冬里的炭火，________________，你是湍流中的踏脚石，________________，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光， 你是酷暑里的浓荫，你是雾海里的航标灯。啊，友情，你在哪里？
5.举一个一语双关的例子

佳作欣赏
那人却在灯火阑珊处
曾有人问过贝克特，他创作的戈多到底是谁，贝克特回答说：“如果我知道的话，早就告诉你们了。”
等待戈多，但戈多到底是谁？如果没弄清楚这点的话，即使戈多来了，我们依然形同陌路，只会擦肩而过。
在我的心中，“戈多”是现代人心中已久违的精神的宁静、思想的澄明。我们已在喧哗与骚动中沉沦太久，对于信念、理想、友谊这类事物已略感陌生。
戈多是信念。对于人的渺小，古今同感。但现代人对于机器文明的强势，内心愈感脆弱，信念的火焰更为缥缈了。诚然，人只是一根苇草，是宇宙间最脆弱的东西，但人是一根能思想的苇草，人具有万事万物无所比拟的精神力量。“人只是火花，被信念从今天送往明天。”只要信念不息，火花就不会灭。戈多的归来也就为时不远了。

戈多是理想。“少年的梦想是风的梦想，青春的思念是长长的思念。”这是北欧海员远航时所唱的歌谣，当我们踏上人生征程之时，也应想想，自己是否已准备好理想要去实现。人如果没有理想，便将陷于无边的空虚与等待中。与其让生命白白流逝，我们为何不现在就树立理想，去迎接戈多的到来呢？
戈多还是道德。在我们踏上人生的征途之时，切不可忘记当怀有一颗善良的心、带着道德上路。古人欲立身立业者，必先立德。德如风，功业如草，风在上，草必靡，无往不利[注: 所到之处，没有不顺利的。指处处行得通，办得好。]。现代的人过于重利而轻义，以致缺少彼此的信任，内心怎能不感到孤单、有所希冀呢？以爱人之心协调人际关系，那么我们将时刻感到自己浸身于爱的暖流之中。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”如果我们已坚定了人生信念，树立了远大的理想，带着道德上路，那么就会发现“戈多”已在我们面前。
戈多其实从未曾离开过我们，戈多就在我们身边，只是我们匆匆于人世，忙碌于琐碎，以至于连风的感觉时刻在从手边溜走。真正在等待的，其实是戈多，戈多一直期望着人们能尽早发现他，使人重归心灵与肉体的统一。
戈多今天已经来了，但愿人们能把握戈多，使他明天不至于再次离我们远去！

学习一得
答案：
一、知识梳理
1.（1）词语生动 ①使用形象性词语 ②使用音乐性的词语；（2）句式灵活；（3）善用修辞；（4）富有意蕴
2. 一般说来，可采用以下几种方法：
①．符号代替法 符号代替法，指行文时有意把读者根据语境可推知的内容用省略号取而代之[注: 指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。]的一种写作方法。运用符号代替法，可使文章言简意赅[注: 赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。]，意蕴深远。②．形象暗示法 也叫象征法。就是指借用某种特定的具体的形象来暗示某一特定的事物或情理的艺术手法。它由本体和征体两部分组成。二者之间的联系不是必然的，而是一种传统习惯和心理感觉上的特殊联系。运用形象暗示法，必须紧扣这种联系，将自己思想感情倾向等寓于对征体的具体描绘之中。运用形象暗示法，可以构成一种诗的意境，深入浅出[注: 指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。]地表明精深的意蕴，激发读者悠远的情思。③．警语点缀法 就是指在行文时，恰当地运用简练动人、意蕴深刻的警句来点缀文章，使之言简意丰、含义深远的一种艺术手法。④．一语双关法 一语双关法，是指在一定的语言环境中利用一词多义、多词同音，或形象相似等条件，着意使文章或文章的某些部分获得双重意义。一语双关法的特点是“言在此，而意在彼”。巧妙地运用一语双关法，可使语言深邃、含蓄、曲折，有意蕴、耐人寻味[注: 耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。]。⑤．紧急刹车法 所谓紧急刹车法，就是指行文至关键之处时，便来个紧急刹车，使文章戛然而止[注: 形容声音突然终止。]，以增强文章的艺术魅力的一种方法。⑥．正话反说法 正话反说法，就是“说反话”。在表达某种意思或说明某个问题时，不从正面写出，而在反处着笔，用同本意相反的词语或事物来表达本意。用正话反说法抒情，可以使人感觉到感情的复杂和强烈；用正话反说法达意，可使文章的思想显得深刻蕴藉。
二、问题探究
第一组①没有丝毫文采，只有枯燥乏味的说教，很难产生教育人的作用。②用词准确，语言简练，连用了比喻、借代、引用等几种修辞手法，形象有力地表达了对年青一代殷切的期望。
第二组①句未使用任何修辞手法，虽然也简洁、明白，但缺少文采，索然寡味，没有感染力。而②句把即将迅速到来的革命高潮比作看到了桅尖的航船，比作光芒四射、喷薄欲出的红日，比作快要成熟的婴儿。生动、形象、贴切，字里行间[注: 指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。]洋溢着作者无法抑制的激动、喜悦之情，具有极强的感染力。
学习检测
1.以流水喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。描摹月光自上而下地洒落，轻柔而流动。
浮——描摹月光自下而上缓缓升起，又慢慢地泛开来，弥满荷塘。
洗 笼——化静景为动景，传神地描摹了月光匀润轻柔缥缈的朦胧美。
2.a 主谓倒置，把女人对水生的关切之情表达的更加急切了。
3.一个问句，三个感叹句，表达强烈的憎恶之情。如同当面指斥，使敌人处于被告地位。用第二人称，狠狠地打击了敌人的嚣张气焰。再一反问，答在其中：你们杀死李先生是没有任何道理的。激发了听众强烈的共鸣。
4.【解析】这道题，例句在内容上都能说明友情的重大作用，句式上都是暗喻句，结构上都采用主谓宾结构。因此，续写的两个句子也要符合这些要求。
你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏。你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。
5.如鲁迅在《病后杂谈》中这样写道：“雅要有地位，也要钱，古今并不两样的，但古代的买雅，自然比现在便宜；办法也并不两样，书要摆在书架上，或者抛几本在地板上，酒杯要摆在桌子上，但算盘却要收在抽屉里，或者最好是在肚子里。”这段话中的“算盘”，表面上指中国一种特有的计算工具，而实际上指的是“心机”。