作文题目：人生就像戏剧，有人要上场，有人要谢幕，有聚首，就有离别有的人，一转身就是一辈子；有些事，一恍惚就定格为回忆“总以为毕业遥遥无期[注: 形容时间还远得很，不知道哪一天。]，转眼就各奔东西”，原来，岁月是这么经不起推敲与研磨
请以“谁把流年暗偷换”为题，写一篇不少800字的文章，除诗歌外文体不限
写作提示
这是一则“材料命题”形式的命题作文，题型本身并不罕见，但这则作文却又有其特色
如果把“谁把流年暗偷换”这个标题看作是一个问句，作文就要回答这个“谁”字，这个谁可以是时光，可以是成长，可以是生活，可以是岁月等“暗偷换”可以表现事物在不知不觉[注: 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]中发生变化，可以表现一种恍然大悟[注: 恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。]，可以表现一种怅然若失[注: 怅然：形容不如意、不痛快。象失去什么似的烦恼不快。]，也可以表现遗憾与不甘
如果把“谁把流年暗偷换”这个标题看作是一个感叹句，作文就要抒发流光易逝[注: 形容时间过得极快。]的感慨了“流年”逝去了，原因是什么，给我们留下什么，我们应该如何对待，让我们学会了什么，让我们反思出了什么，等等
所以，标题本身给同学们提供了两种理解方向，而所给材料又能提供丰富的写作侧重——
“上场”和“谢幕”可以提炼出“经历”、“残缺”、“圆满”等；
“聚首”和“分离”，可以提炼出“错过”、“珍惜”、“遗憾”等；
“有的人，一转身就是一辈子；有些事，一恍惚就定格为回忆”，可以提炼出“错过”、“珍惜”、“回忆”等；
“总以为毕业遥遥无期，转眼就各奔东西”可以提炼出“过去”、“情谊”、“匆匆”、“成长”、“似水年华”等
综上所述，下面这些角度都可供同学们来写作——
岁月、时光、成长、珍惜、遗憾、享受、回忆、匆匆、错过、追忆似水年华、“年少轻狂 ，幸福时光 ”……
【可用材料】
1.朱自清《匆匆》：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返[注: 一去就不再回来了。]呢？
2.卢前《本事》：记得当时年纪小/你爱谈天我爱笑/有一回并肩坐在桃树下/风在树梢鸟在叫/不知怎么睡着了/梦里花落知多少
3.《完美国际》游戏诗词：千年叹，万古愁谁把流年暗偷换，老了英雄，白了美人头肝胆照，梦未老笑语共话来时路，羽扇少年，风姿不曾少
4.蒋捷《一剪梅 &8226;舟过吴江》：一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招秋娘渡与泰娘桥风又飘飘，雨又萧萧何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉
学生优秀语段：
1.记忆如线，时光如剑，线断总因无情剑望剑如面，剑及之处烟消散；回首看，已百年，欲留往昔空遗憾；无奈收锋，问苍天，谁把流年暗偷换……
2.时光像流水一样，只不过，流水洗的是河底的鹅卵石 ，而时光却将我们的流年暗自偷换……
3.时光正在被巫师用魔法一点一点偷走，流年正在随仙女的离开渐行渐远然而偷不走的是我丰富多彩的经历，离不开的是我早已贮藏在心底的美好回忆就让我记住这流年，珍惜这相册，让它在心中酝酿、发酵，多年以后，再去品味，定会醇香无比，沁人心脾
例文一、谁把流年暗偷换
\流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉岁月如同细沙，一粒一粒，细细密密地流走，留下似有似无的痕迹是谁惊到了斑斓的梦，让我的流年倾洒了一地
谁把流年暗偷换，儿时的蝴蝶已不见
曾贪婪地挥霍时光布娃娃和风铃的合唱，八音盒是梦的音响儿时的日子纵使很长，吵吵闹闹地跑过斑斑驳驳的旧墙，墙上还涂着自己的模样那是不明白为什么黄昏后面是黑夜，不明白为什么今天后面是明天迷迷糊糊却又简简单单，简单地微笑，也简单地哭泣，傻傻地相信有糖果就有美好的世界
童年就似一个长长而轻轻的梦，一触即醒剪掉了长长的马尾 ，丢掉了稚气的流年
是成长，在你我微笑的那一瞬，偷偷换掉了那稚气的流年
谁把流年暗偷换，丢了的时光听不见
曾悻悻地抓紧时光青春如夏花般绚烂，亦如秋叶般静美我们紧紧抓住每一寸流年，太过匆忙地追随它的脚步害怕它夺走什么，害怕失去已拥有的什么，害怕没有时间去追求些什么于是披上青春的哀愁，学词人的婉约与悠扬，静静地哀悼已然逝去的昨天，凄凄地回想依然定格的回忆或是窃窃地憧憬未至的明天，痴痴地期盼未到的未来，然而却慌乱地忘却了今天
今天成为了昨天，明天也将成为昨天
迷茫的青春丢了太多的今天，丢掉了的时光已不听召唤，封印成了逝去的流年
是迷茫，在你我徘徊的那一瞬，偷偷换掉了青涩的流年
谁把流年暗偷换，未来的形状看得见
于是明白珍惜那寸寸的流年于是明白，那换掉的流年是我们的成长，那换掉的流年是我们的迷茫一些人在特定的时间扮演特定的角色，然后匆匆离场，从不带走我们的流年；一些事在特定的场景开始特定的剧情，从不偷换我们的流年
是我们自己，轻轻张开合拢的指缝，放走了本应闪光的流年
雨就滴在碧色的叶子上面，如同那流年就流淌在我们的手心里每一寸流年都应闪光，而不是默默地消逝让它闪光或消失的，都是我们自己
点评：这是一篇非常优秀的考场作文，通篇闪动着作者的聪慧与灵气，无论是开头入题，还是文内点题，还是结尾照应，作者几乎都处理得很好
从开头来看，作者引用了蒋捷的词，将抽象的流年人格化、具体化，“细细密密”“似有似无”又给文章蒙上了一层恍惚迷离的色彩
从中间的扣题来看，“谁把流年暗偷换”频频出现在独句段中，分别引领着“儿时的蝴蝶”、“丢了的时光”、“未来的形状”，一线穿珠，缀连成篇，让文章结构严谨，语言富有诗意
从结尾照应来看，将流年与我们自己联系起来，用“让它闪光或消失的，都是我们自己”一句来点明，我们应该珍惜流年，珍惜时光，成功地照应并升华了文章主旨
例文二、谁把流年暗偷换
风老莺雏，雨肥梅子 ，谁把流年暗偷换？岁月是一支灵巧的画笔，在枯枝上绘出嫩叶；岁月是一双勤劳的手，将花朵换成果实；岁月也是一柄坚定的刻刀 ，把那些曾经过往镌成深深的回忆
“无为在歧路，儿女共沾巾”当王勃 送别友人时，岁月已经把年少的他雕琢得略显老成了
风流云散[注: 象风和云那样流动散开。比喻在一起的人分散到四面八方。]，似水流年[注: 流年：光阴。形容时间一去不复返。]，时光的河流静静地流淌，经过无数次岁月的洗礼，无数次关于相逢与别离的冲击，我们在长大，在慢慢地走向成熟
我们在时光中匆匆奔走，还没来得及准备，就要迎接突如其来[注: 突如：突然。出乎意料地突然发生。]的打击，原来岁月也是脆弱的，在它磨砺人的同时，人也在磨砺它，一万年太久，也不过在朝夕之间，然而总有那么一瞬，时光的河流泛出异彩，一瞬即成永恒
还来不及哀叹时光易逝，时间就悄无声息地溜走了，当李白 对着满镜秋霜感慨时，当陆游 怀着一腔壮志身老沧州时，当苏轼悲叹尘满面鬓如霜时，历史定格在这悲凉的一刻
岁月把无知的孩童变成青葱的少年，岁月把威武的英雄消磨成迟暮的老人，岁月把娇美的容颜雕刻得满是皱纹然而，岁月也把废墟变成繁华的盛世，岁月引领荒蛮走向文明，岁月带无知走向成熟
东隅已逝，桑榆非晚，过去的就让它过去，岁月易逝，何不把握现在，来者可追[注: 过去的事已无法挽回，但是未来的事还来得及赶上。]，不要对着镜子悲叹满头华发，不要等到迟暮再叹壮志难酬，不要错过了曾经，又要错过现在
我们行走在时光中，总会有大大小小的痛苦或感动，或许毕业意味着天南海北，各奔东西，然而，这也是漫漫人生之路上必经的一个坎
似水流年，黯然神伤，一别音容茫茫谁把流年暗偷换
我们不必在意这些，重要的是，我们已在岁月中长大
我们将要面临的还有很多
时光的河静静流淌，把握现在，让人生焕发光彩
点评：与上文相比，本文或许在语言的优美与结构的严谨上稍逊，但在思考“流年”的意义上，则又稍胜一筹
本文依然是从古人身上切入，但却不是寻章摘句[注: 寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。]式的堆砌，而是选择了颇能代表岁月与历史的几位古人，如王勃的老成，李白的感慨，陆游的身老沧州，苏轼的满面尘霜，这些古人在这里已不仅仅是做装饰，他们的身上，藏着岁月，藏着历史，藏着流光的无奈，因此，古人在这里成了沧桑的代表此中深意，非常耐人咀嚼
不足之处在于，文章最后四段与前面部分相比，有点孱弱前面有历史的沧桑感，结尾转到“把握现在”，虽然也不错，但终究孱弱些