课题：敦煌莫高窟
课型：欣赏.评述
教学目标：
知识储备点：1、敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑和壁画艺术共同组成的佛教艺术宝库。
2、敦煌石窟几个主要时期的作品特点。
能力培养点：1、学会查找资料，从资料整理中对艺术作品形象塑和艺术效果进行分析。
2、感受我国传统艺术的博大精深[注: 博：广，多。形容思想和学识广博高深。]。
情感激发点：从文物的散失激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。
教学重点：对敦煌莫高窟彩塑和壁画的认识。
教学难点：对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。
教学关键：对教材中所选取的作品进行深刻分析。
教学流程：
一、引课：（3分钟）
（一）《九色鹿》是一个家喻户晓[注: 喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。]的传说故事，请同学讲述一下这个故事。
（二）哪一种艺术形式表现过这个故事？
敦煌莫高窟第257窟壁画
二、导入新课：（5分钟）
从《九色鹿》的传说到《九色鹿》的壁画，我们回到敦煌莫高窟。
（一）敦煌石窟艺术是人类宝贵的文化遗产，是宗教的产物。塑像、壁画表现的是宗教中的人物。
（二）请同学谈谈自己所了解的敦煌艺术。
三、欣赏讨论：（30分钟）
分组进行敦煌艺术的展示介绍
（一）敦煌莫高窟外景：
广义的敦煌石窟指古敦煌郡内的所有石窟，包括莫高窟（千佛洞）、榆林峡（万佛峡）、西千佛洞、东千佛洞及一些寺庙等石窟群。
（二）石窟艺术是以雕塑、壁画、建筑三位一体[注: 基督教把圣父、圣子、圣灵称为三位一体。常用来比喻三个人、三件事或三个方面联成的一个紧密不可分的整体。]的表现形式。
雕塑：1、莫高窟第285窟 西魏（535-557）
2、菩萨 第45窟西龛内北侧 唐
3、阿难陀 第45窟西龛内南侧 唐
壁画：1、西方净土变中之舞乐（局部） 112窟 唐
2、三兔飞天藻井 第407窟 隋
3、都督夫人太原王氏供养像（局部） 第130窟 盛唐
（三）敦煌石窟艺术形象的特点：
彩塑：
十六国及北魏前期 内容简单，造型朴拙，色彩淳厚，线条苍劲，人物比例适当，面相丰圆。
北魏晚期（西魏） 人物形象面貌清瘦，眉目开朗，嫣然含笑，衣裙飞扬，形成了潇洒飘逸的风格。
北周 产生了面短而艳，温婉娴静，富有生命力的形象。
唐代 造型趋于写实，人物比例均匀，面相丰满，身姿优美，神情各异，衣纹舒展自然，表现出不同份 与个性诸神。
壁画：
佛像画、故事画、经变画、供养人画、图案装饰画
（四）总结：
敦煌石窟艺术在唐代达到顶峰，彩塑壁画相映成辉，共同组成五彩缤纷[注: 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。] 、绚丽多彩的佛国世界。
四、课堂小结：（2分钟）
通过欣赏敦煌莫高窟艺术，我们充分认识到我国石窟艺术的伟大成就和传统艺术的博大精深。