南京市三模评分补充细则
3．结论应从作者（或作品）和读者两方面加以概括，答到“留白”和“参与”类的意思即可。如“留白”也可表述为“留给一定空间（想象空间）”“留下悬念”等，“参与”也可表述为“读者自己思考（思索、发散思维）”等。两者的顺序不论。如只用一句话表述，但包含了两方面意思也算对，如“文学作品要留给读者自我思考、抒发见解的空间”。
4．补充答案：
①赞同“珍珠桥”。砧杵、珍珠，本为谐音，改后对百姓生活影响不大；体现时代发展，旧事物的消亡；通俗易写易记，朗朗上口；寄予对生活的美好期望；水似珍珠，形象写出桥下流水的清澈美丽。
②赞同“砧杵桥”。改后不便于以后历史查证；改名后就像把一个古朴的农妇改装为一个珠光宝气[注: 珠、宝：指首饰；光、气：形容闪耀着光彩。旧时形容妇女服饰华贵富丽，闪耀着珍宝的光色。]的贵妇人，失去了历史内涵；含励志之意，“铁杵磨成针[注: 杵：舂米或捶衣用的棒。将铁棒磨成细针。比喻只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。]” 。
③赞同“茅台市”。 茅台享有盛誉，注重地方文化保护。
④赞同“仁怀市”。名如其城，城市恰似一位饱经沧桑[注: 饱：充分。沧桑：沧海变桑田的简缩。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。]的老人，历史悠久，富有古韵，富有传统的文化积淀；“仁怀”，心怀仁厚，注重道德情操的陶冶；有历史意义，提示人们勿忘历史；“茅台市”太过庸俗，过于现代化，更改老地名，似将一首古诗全换成现代文，失去了那种古韵。
（注意答案中须包含两点理由，如仅从正反两个角度说同一个理由，只能得一半分）
8．（1）“考”译为“考查（察）”“查考”也可，理解为“观察”“查阅”“研究”不可；“盖……也”必须译为推测语气，译为“就是……呀”不给分。
（2）“狐兔”必须译为名词作状语，如“像狐狸兔子……（一样、一般）”“狐狸兔子般……”，也可采用互文形式，翻译为“像狐狸……，像兔子……”；如果把“狐兔”直接作为主语处理，不得分。
（3）“无问”译为“不论”“不管”都可，重点在“无”上，“问”字不译或译为“询问”等正确，但“无问”译为“不再问”“不用问”不给分。“始”译为“才”“才开始”都可，译为“开始”“始终”不给分。“固”译为“一定”“果然”“一直”不得分。
9．（1）“渺渺天涯”：答“惆怅”“牵挂”“前途渺茫的落寞伤感”等情感，或扣“不知何时相见”“相隔之远”而生的情感，都正常判分。
“浮云流水”：答“不舍”“追随”，或扣“相伴相随”而生的情谊都正常判分。
（2）特点答“孤寂”“冷清”等类似词语均可，画面描绘判分标准不变。
（3）“同”“异”答题顺序不影响判分。抒情方式、诗歌情感的分析踩点给分。第一首“何必”中“豁达”“宽慰”答到一点即可给1分；第二首“无端”中“幽怨”“思乡”答到一点即可给1分。“异”中“间接抒情”答“借景抒情”等“景”“情”关系词语也可。
11．（1）第一题第二得分点答为因受到冷遇而形成的心理感受如“孤寂”“悲伤”“凄凉”等可给1分。
（2）第二题第二个得分点答成“对自然的热爱”“对美好生活的向往”等可给1分。补充第三个得分点：“对花的喜爱”。本题满分2分。
12．第三点答成“有爱情”或者“有普通人一样的家庭生活”同样给1分。
13．第二个得分点针对“反衬”或“对比”的手法运用进行分析，同样可给2分。第三个得分点大意对即可给分。
14．补充一个方面：“都对生活有追求或渴望被尊重”。
15．第一点抓住“科研道德”、第二点抓住“院士评选”、第三点抓住“科技管理体制”作答即可。超过5点倒扣1分。
16．答到“性格（品格、品质）使然”也可给2分。
17．（1）描写手法超出一点不得分；手法答错，作用答对正常判分。
（2）作用①答“突出性格”即可，具体性格不做得分点；答成“丰富人物形象”、“使人物形象具体可感”等也可。②答成“激发读者阅读兴趣”“增强感染力（表现力）”等也可。
23．拿侬的性格：忠诚、善良、节俭、能说会道[注: 形容很会讲话。]、善解人意等，只要符合人物性格即可。
拿侬的身份：仆人、女佣、服侍等能表明主仆关系的词都可。
24．背景：宝玉和觉慧各答1点即可。
宝玉科举高中（中举、考取功名等），或宝钗怀孕。
意义：主题共同得1分，方式不同各1分，共2分。
主题：反抗、决裂、背叛、讽刺等。（1分）
26．给予合法身份。意思对即可。