上例二者各自都可以写，但二者无法融汇在一篇文章里。同样是说身体不适的苦恼，而换一种情况，就可以与"欢乐"对应而用。例如：

　　①以参加集体活动为欢乐；②以每次参加集体运途旅行都晕车而苦恼。

　　因为后者影响了前者，两者便产生了关系，可以合在一篇文章里写了。

　　关系不是一律的，只要相互间有一定的联系就行，下列两组构思都是可取的：

　　1、以成绩优异而欢乐2、以个子瘦小而苦恼

　　3、以参加集体活动为欢乐探求发展正常的同学关系4、以每年要花许多钱买贺卡而苦恼的正确途径

　　2．思路例析--"分数"是学习成绩的具体说法，所谓"以'分数'为线索"就是写出学习成绩的变化情况或认识情况或比较情况。以"分数"为线索，可以总结、探究与学习成绩有关的各种关系，例如：付出努力程度与学习成绩的关系；掌握学习方法与学习成绩的关系；

　　各种精神状态与学习成绩的关系；教与学的配合程度与学习成绩的关系；

　　做社会工作与学习成绩的关系，等等。因为"分数"是"线索"，所以每一事例都要与"分数"挂上钩，每段都应不厌其烦地出现"分数"或相应的字样。

　　3．思路例析--"……的星期天"被省略的部分填什么，当根据所占有材料的特殊性和要表现某一主题的需要而决定。如果把星期天所干的事从头到尾-一写来，就会让人不得要领。所以要特别在选材和提炼主题上下功夫。以写"有意义"的星期天为例。构思时可分两步走：第一步，先把这一天"有意义"的事在脑海里或草稿纸上列出来。假设列出了下面五件事：①一大早听了广播新闻与时事节目；②上午整理了一周的课堂笔记；③中午做了一顿饭，获得全家人的好评；④下午帮助邻居阿婆买米买煤；⑤晚上和几个同学聚在一起欣赏世界名曲。

　　写该文章不是为了让别人知道你星期天共做了些什么事，而是让别人从你的"星期天"生活中得到某些启示。"有意义"的说法其实也很笼统，为了突出某一点意义，就需要组合事例，提炼主题。

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