字不漏”

　　对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：

　　①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。

　　②文题中有没有点示主题的字词。

　　③文题中有没有点示重点的语言标志。

　　④文题中的的标点或其它符号及其含义。

　　⑤有没有副标题，其作用是什么？

　　⑥各种写作要求、限制。

　　⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。

　　在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。

　　另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。

　　第一种，看似很浅显的题目。

　　如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对“长大”的理解。如果在审题之中认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。

　　第二种，看似很熟悉的题目。

　　如“美在课余”这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个“迷惑点”，这个“迷惑点”在那个“美”字上。稍不注意，就会由

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