很多年后，你们是否会同我一样，回眸过去了的点点滴滴，潸然泪下。——题记
那是一个很不讨人喜的孩子，我为什么这样说呢？因为她成绩并不优异，笑容并不可爱，就连言辞间也带着些淡淡的鄙夷，最可恶的是，她还争强好胜、强烈的渴望被接受，却在心里埋下怨毒的种子，她不过是想利用朋友变得受欢迎罢了，可当朋友心疼她，故意露出缺点时她却惊讶伤心的别过脸去，安静好久，好久里忘却了自己。有没有人说过，她有一双很明亮的眼睛，仿佛眼里装着一片雪域蓝天，干净、纯粹。打到这里，我都不知道怎么继续了，一个矛盾体的存在，我恶毒的想：她的存在，充分表明了性格分裂的存在。我有时候不免质疑：她是不是太过于关注别人而忽略了自己。
但我终究是想明白了。从小她就不相信这个世界，她一直是一个乖孩子，乖到让邻居的老师们都指着给自家孩子做榜样，第一次她很高兴得到老师们的表扬，她努力做得更好，在表扬声中长大的孩子难免骄傲，可她家的父亲除了对她做的每一件正确的小事微笑表扬外，外人的表扬大都不告诉她。那生活很宁静，很平常。她就这样成长，却很孤独。她用着大人们嘴里的乖孩子理论来规范自己，她并没有别人认为该有的别扭，虽然不懂，但也似乎生来便适合那些准则。准则只有一条，让大人们安心，那样无聊的礼貌，她学得很快，运用自如。夸奖在一定情况下并不是好事，尤其是对于一个还没有处事经验的孩子来说，她在收到表扬时，经常是笑着离开，看不见身后家长阴晴变化的脸和同学脸上的怨毒之色。那次，她第一次感到除却友情外，能凌驾于他人之上也是不错的。
她总归不知道，除了接受外还应该有回应，正所谓那“礼尚往来”。于是，伴随着次数的增多，她得罪的人也在日积月累的增加，于是，成功被孤立了。
性格也已经养成，孤僻，不善于交际。埋下了祸根。一年级，她终于懂得友情需要时间来培养，那所谓天生的吸引力是不存在的。那时，她正陪着新交的朋友洗完勺子回教室，教室里一场风暴正在酝酿，她踏进教室，不知是怎么了，和同是教师子女的一个男孩发生了冲突。她是挑起方，她看不惯他的霸道，他看不惯她的骄傲。他们比谁在班里更受欢迎，她输了，没有一个人站在她那一边。原来，霸道是有资本和手段的，现在她明白了，却已经过去了六年。六年后，谁都能安静