29题的拉弓射箭等，这些素材和情景都与学生的生活实际紧密相连。如第26题设置一个情景游泳运动员看岸边物体的情景，将作图与折射规律的理解有机结合起来，避免学生进行机械作图训练和死记硬背定律。第28题通过教材中的杠杆平衡条件的实验，将力臂的定义和力臂的测法这两个难点结合起来，有利于考查出学生的真实理解能力。
四、从课内比教学的内容中考出新意。
试题结合我市开展课内比教学的内容，能真实考查出我市课内比教学和高效课堂的实施中，教师是否扎实开展了说、讲、观、议活动，有利于正确引导老师扎实开展课堂教学研究。如我市今年开展课内比教学的内容主要是电功率的概念及其测量、电功率与安全用、电功率的综合计算等，这些内容既是课标要求的核心内容，也是教学中的难点内容，试题对这些内容进行了重点考查。如第11题是根据课内比教学中真实发生的安全用电事故改编的；第27题将电功率的测量、电功率的定义理解以及电功率与电能的区别的通过巧妙的情景设计综合在一起，进行了比较完整地考查。第32题将实际电功率的计算、导线发热功率的计算等综合在一起，试题立意新，考查的问题真实。
四、突出物理语言和思维的严谨性
试题的所有题干的文字叙述力求做到语言简洁，表述准确，物理原理指向性强，让学生充分感知物理语言和思维的严谨性，要求学生在认真审题的基础上进行答题，如选择题的第5题要求学生不但要明白凸透镜在什么情况下成虚像，还必须明白如何才能观察到所成的虚像，第16、17题让学生明确比热容、功和功率等这些基本概念的内涵和外延，突出物理概念的严密性。第29、30题则要求学生必须用准确的物理语言来回答提出的问题，否则答的再多也不能得分。同时，加强了对学生物理思维和计算能力的考查，有利于高一级学校选拔优秀学生，如第25题、31题、32题对学生的计算能力要求较高。
初三:宜昌秭归
