h;——对于常见物质的名称、化学式、组成、结构、性质等，如果没有熟练记忆，很可能连题都读不懂，自然解题速度和准确率都会大打折扣。“精练”———要学会利用有限的时间练最有价值的题，要练好三类题：专题针对训练题、化学单科综合题、理科综合化学题。每类题都要精选，价值不大或者已经掌握的题要少练甚至不练，常考常错的题型要多练。

　　历史

　　解析老师：南溪一中历史教研组组长、特级教师聂学海

　　考纲特点：2009年历史高考考试大纲与2008年相比，无任何变化。这反映了考试中心要实现保持稳定不变的考试内容、考试容量和难度，以及导向。

　　复习策略：要研究前三年的高考题，找规律，寻导向，最好把它们拿来做一遍。因为高考不回避重点，很多重点知识可能再考，只是命题的角度不同而已。

　　要回归教材，把握教材的主干知识：抓住基本概念，清理基本线索，记住基本结论。

　　要重视与现实联系密切的历史知识的掌握，最好把这些知识以专题的形式整理出来，并加以理性思考。但不要一味去追求热点，因为高考不回避热点，但不是专考热点。要重视经济发展与社会生活变迁方面的历史。从内容上看它既是民生新话题与民本老话题的统一，又是基点与热点的统一。

　　要用文明史观和整体史观来指导我们的复习，用现代化的眼光去审视历史，既要站在中国看世界，也要站在世界看中国，既要注意中外历史的横向比较，又要探索上下前后的必然联系和进步。

　　生物

　　解析老师：宜宾县二中杨小莉

　　考纲特点：2009年起全国大多数省份进入高中新课程改革，今年的生物高考考试大纲也随之进行了调整：一是部分试题难度有所提高；二是语言更科学准确。必考部分出现了六处内容方面的变化，考纲已经按新课标的精神有很大的体现，对一部分考试内容要求的描述更为具体、准确和规范，对考生认知能力的要求有所提高。

　　复习策略：针对这一调整，建议考生在复习中，搞清楚生物的基本概念、原理，能用不

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