，为学生制定了一种写作导向；是因为学生被想得高分的欲望钳制着，想寻求一种短平快的写作路径。
除此之外，还与高考作文的命题有关，如果所给话题与现实生活联系不甚紧密，太过朦胧、诗意、高深、富有哲理思辨色彩，都会触发学生敏感的神经，使他们不由自主地去搜罗与话题相关的名人事例，按三段论样式去结构文章，写出千篇一律的文章来。
如果所给话题矛头直指生活领域，让学生不得不从自己的生活里撷取写作素材，就可以对新八股文的写作倾向进行规避，潜在地引导他们回归到抒发真情实感的道路上来。2008年很多省市的高考作文，就很好地做到了与现实的律动，让学生把目光聚焦到现实生活领域，使文章有了现实性回归的趋向。
不妨罗列一些省市的2008年高考作文题：
与抗震救灾有关的作文有三篇：全国卷，写与“抗震救灾”有关的材料作文；四川省，以“坚强”为题任作一文；北京卷，小作文是《地震后的感想》。
环保类有三篇：重庆卷是《在自然中生活》；海南和宁夏卷，是和小鸟放生有关的材料作文；江西卷要求以07洞庭湖鼠灾背景写文章。
审视自我和周围人、事、物的作文有，湖北卷《举手投足间》，上海的《他们》，江苏的《好奇心》，天津的《人之常情》，浙江的《感受城市和触摸乡村》，安徽省《带着感动出发》，辽宁高考作文题目为《关于交通灯的故事》，要求学生根据阅读材料，写一篇关于青少年社会公德与自我个性方面的文章。
不难发现，今年各地的高考作文更凸显出与现实的律动，既着眼于当前举国关注的抗震救灾，也关注慈善与环保的公共难题，更聚焦于学生的个人体验和良好品格塑成。作文是检验学生写作基本功的形式，更是再现其思想品质和人文关怀的窗口。高考作文与现实律动，能让学生从古代名人情结中摆脱出来，转向对苦难、责任、人性养成等现实问题的关注，有利于学生把家国民生情怀体现出来。2008年高考作文现实元素的加强，让长期“悬于半空”的高考作文命题“落地”，有利于学生现代公民意识的生成，很好地发挥了“高考”的导向作用。
高考作文的现实性回归趋向，决定了写作思想的个性化和不易模仿，不仅能杜绝抄袭与复制，还能提升考生文章质量，不断给阅卷老师以惊喜，有助于阅卷质量的公正、公平。
高考作文的现实性回归，给高考作文以厚重与担当，它折