写成“四不像”，这就不行了，高考作文要求中把“文体不限”改成“文体自选”就是告诉你文体可以自由，但首先还要有“体”。还有，在自选文体时，考生应该“发挥特长，避免特短”，你平时善于写议论文体，高考中就写议论文，你平时善于写记叙文体，高考中就写记叙文。有的考生平时作文一篇剧本也没有写过，高考中心血来潮，要写剧本，悬不悬哪！
题目自拟往往被考生忽略。有的考生漏写题目；有的考生照搬考题要求的话题，例如考题要求以“答案是丰富多彩的”为话题，就以《答案是丰富多彩的》为题目；有的考生则由话题敷衍一个很“俗”的题目，例如《有感于“诚信”》《由“诚信”想到的》《“诚信”之我见》……以上三种情况可以统称为“放弃拟题”，据有人统计，“放弃拟题”在高考中约占40%，数字惊人。我们要认识到题目是文章的重要组成部分，好的题目可以起到概括主旨、凸显文意、吸引读者的作用，作家都很重视题目，如《文学和出汗》（鲁迅）、《有聊才读书》（刘心武）、《南州六月荔枝丹》（贾祖璋）……这些题目多么精彩！“放弃拟题”等于作者放弃了一个展示才华的领域，“放弃拟题”如同建筑师在设计高楼大厦时忽略了顶部建筑与装饰，位于华屋丽舍之上的仅是一层毛坯的水泥预制板！
划清引用、模仿与抄袭的界限
我们提倡写文章使用引用、模仿的手法，反对抄袭。
在自己的文章中引用名人的名言、诗文的名句、生动的事例，可以使自己的文章生色，这是不言而喻的，也是“合法”的手段。
模仿也是一种手段，是一种创造性的学习。模仿仅限于形式上的模仿，如模仿句式、模仿修辞格等等，而内容则应是全新的。
抄袭则不同，抄袭是照抄人家的构思，内容大同小异，手法也完全相同。抄袭是不劳而获的行为，是弄虚作假，高考中如果允许抄袭则会失去公平竞争的原则。高考阅卷对抄袭文章
扣分是十分严厉的。高考命题也在适当增加限制，以防止抄袭。有抄袭打算的考生不要心存侥幸。还应该指出的是很多考生并不懂得抄袭是错误行为，他们以为抄袭与引用、模仿是一样的，是被允许的。希望每一位任课教师都能向学生讲明抄袭的危害，杜绝抄袭行为。
五个评价点
评价高考作文优劣有五个评价点，即：内容、语言、结构、文体、书写。考生了解这五个评价点，有助于写作能力的提高。