编者按：今年我省高考作文是“谈母语”。在阅卷中，发现考生有哪些失误，导致得分偏低？对来年考生有何启示？怎样写出高分作文？昨日，湖北高考阅卷作文组组长黄德灿老师就上述问题进行了分析，希望对高中学生有所帮助。
从今年高考作文阅卷来看，考生出现了5种失误，这导致他们的得分偏低，从而影响了语文成绩。
失误一：思维跳跃，节外生枝
阅卷中，这种情况非常普遍，几乎超过一半的跑题考生都出现了这类错误。例如有考生论母语时，谈及了文化，又从文化谈到文化现象，最后甩开“母语”这一关键词，大谈要重视某种文化，导致离题。
对策：考生之所以会出现这种失误，属于思维转换出现错误。比如面对“母语”这一作文题，考生要知道在母语文化背景下进行作文，从文化延伸到和文化有关的事物是允许的，但重要的是，讨论具体的文化现象，一定要紧紧扣住“母语”这一前提条件，即落脚点在母语。
失误二：审定类型，判断有误
近两年，我省高考作文出现了一种新形式，即命意作文。它介于材料作文和话题作文之间，既不像材料作文限定太死板，又没有话题作文的宽广无边。
以今年的作文命题为例：从宏观上看，考生立意有三个要点：①母语是民族文化的载体,是民族生存发展之根。②在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。③交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。思维无论怎样发散，这三个信息点(当然可以取一个信息点作文)是不能回避的。但是，部分考生还是将作文审定为话题作文，脱离了作文材料所隐含的限定。
对策：虽然明年的作文形式还不知晓，但是从我省和全国各地近些年的高考作文命题来看，考生还是要重视命意作文和材料作文的训练，学会在命题限定的范围内打开思维，多角度地深入写作。
失误三：阐释概念，理解错误
或是语文基本功太差，或因为考试太紧张，有部分考生将“母语”这一词语理解错误，认为它是“母亲的语言”、“母爱”等等。概念有误，全篇皆错。
对策：避免这种失误当然需要考生