还存在着因果、条件等关系，所以较明显地看出考生的思辩能力，理性思维水平。这表明高考作文的命题趋于稳定，走向了成熟。学生的思辩能力关系到今后的学习和发展，甚至关系到民族的发展。近年高考卷很少见到高水平的议论文，可见现在的学生在这个方面普遍贫血。另外高中阶段也应该着力培养学生这个方面的能力。高考是指挥棒，也会站在学生与社会的角度考虑。所以预测2006年高考作文还仍然会有审题难度，仍然会凸现思辩色彩，相信不会淡化.
三是更贴近生活，地方特色更明显。2003、2004年高考作文的题目中都有文字明确地要求考生联系生活实际理解话题，选择材料构思作文；另外在考纲上也明确要求写出真情实感，这实际上也是要求考生关注社会、关注现实、关注人生、关注生活。高考作文实际上与现实生活的距离越来越近。而04年广东的作文考题地方特色明显，受到好评，开了一个好头。这些恰恰体现了新课标的精神，恰恰是命题最正确的方向，恰恰有利于学生全面而又健康的成长。2006年高考作文也不会在这方面淡化，恰恰会重视加强。
四是开放性与灵活性更强，难度可能有所降低。2004年高考作文同2003年相比总的来说是难度下降，体现出了很强的灵活性与开放性，特别是福建卷与江苏卷。根据课改的要求，根据高校招生递增的趋势，根据高考命题改革的要求，估计2006年作文试题开放性与灵活性更强，难度会稍有降低，最起码保持稳定，难度与2004相当，但不会一下子降低许多难度。笔者认为全国大部分省市，除上海与北京外，作文方面不太可能出现类似2000年全国卷以“诚信”为话题样的作文，因为这在一定程度上是倒退。
据上分析，我们在实际的作文备考工作中要特别做到以下几点：
1，要精选训练题目。要想达到理想的训练效果就必须把精选训练作文题目，把真正能够体现高考作文命题意图和发展方向的题目作为训练的材料。如果难以找到合适的现成的作文题目，就要自己开动脑筋独立命制。
2，要科学评估学生的作文水平。最好用2004年高考作文的评分标准来给学生的作文评分，尽量做到科学和准确，从而使学生懂得努力的方向。
3，要从思维上寻找突破口。2004年广东省高考作文有个突出现象：片面追求词藻文句的花哨而实质内