变化，不要做简单重复。“两个主体，互不雷同”，既是针对文章结构方式，又是针对语言思维方式；这两个方面具有多种变化形式，适合考场灵活应用。同学们在备考期间写好三四百字的作文片断，是实现“两个主体，互不雷同”的基础。把“两个主体”中的每一例，当成一个作文片段去写，写足300-400字，从一方面减轻了写作，这项创造性思维劳动，给同学带来的心理压力；从另一方面，当然更容易写得具体些、生动些，或说。可以调动、鞭策、迫使同学写得更具体和细致些。

　　二、关于“个性体裁”

　　文体不限仍是高考作文命题的主流，因为限定写某种文体，一不符合“课程标准”的精神，二对考生有潜在的不公正，三在阅卷中标准不易掌控。同学们在考场上要注意体裁的要求，在备考中要体现并发挥自己的个性特长。

　　高考命题作文一项必然的突出特征是“大文题，小文章”，基于这一特征，要求同学们必须努力写出实用型作文精品。考场作文所可能有的限定，无非是议论文和记叙文两种形式，二者的分类与文学体裁的分类可以兼容，并不矛盾。题材就是作文的表现形式，是以比较恒定的公认模式分类，让同学们在不同的选择中展示个性才能。

　　作文的结构是作文的组织和构造，在安排情节和组织材料的方式上要稳中求巧，从而体现自己的个性才能。在备考中，确定自己应考作文样式，学习揣摩，反复练习，力求做到胸有成竹[注: 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。]，得心应手[注: 得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。]。要做到这一点，需要培养自己的胆识，既要有决心，有不可少了感悟。

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