笑着，自豪的觉得不被他们看穿。

　　其余的老师闻风而来，像都知道些许，齐鸣：“对，对，对。”像电视剧里预先排练了的那么谙练和逼真。

　　办公室顿时成了市场，更像百花齐放。

　　以上的都是我亲视亲闻亲身体验所知所懂所悟觉的。

　　因班主任要干“大事”，派遣我和几个男同学（随意叫的，并且当时我们的成绩趋下坡势）去老师办公室批改期中考的试卷。想不到成了间谍。

　　二、

　　寒牖数年，未入红尘，便知天下事。

　　现在的教育制度真是令人发指，愤懑怒冠，读书十年沧桑，只为那次千军万马杀渡桥。

　　在学校又有另一种制度。什么不搞就搞个阶级，让你从小就知道什么是现实。我现读求知场所就是一个典型学校以及典型现实。一个年级分成三个层次，最高层的——读书极端厉害，最底层的——读书极端差劲，夹在中间半死半活的——比上不足比下有余，另加有钱有势有关系。你有钱有权有关系的就好过，反之，死了没人知。

　　在某次升国旗仪式时，两手贴腰，拢脚直立，双眸四十五度瞻仰国旗，不远处有个开门见山可直视无碍的装饰银屏，屏幕上有两横电子绘出红色的楷字“学生为学校添光彩，学校为学生搭平台”所谓的“平台”就是：涤荡出优劣好坏之分，优好一个平台，劣坏另一个平台，还有一个拥有任选前面两个平台特权的后台。

　　我一时头里灌满了雾水，不知其解？

　　“学校用这样一个高考战术和教育政策是来提高升学率”我同学说。细细咀嚼还真让我同学掌握了这个少数人知道的真理。

　　至于“学生为学校添光彩”拿普通班来说，盛产活跃分子，名声显赫，不是因为成绩好，而是因为纪律差，这当然不怪他们，要怪就怪学校，搞什么三六九等归类，这不是明摆着排挤差生，伤差生的自尊心吗？三个差生一台戏，难道他们还指望我们头悬梁锥刺股为学校争光吗？没门！再拿比普通班高一个阶梯或高二个阶梯的重点班以及f班来说，亦盛产活跃分子，名声亦显赫，不是因为成绩纪律差，而是好，这当然

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