剑指应试教育
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有谁是所谓的胜利者，有谁是所谓的失败者。有谁注定成功，有谁注定失败。它用一个虚名，把我们都耍了。
回老家后，我和我初中的朋友们在一起玩。不知怎么说着说着，就有人调恺道“李建，你是我们这里面最笨的了。”李建是我最好的朋友，但成绩倒数，现在已经开始打工了。我原本以为他回反驳别人的话，没想到。李建垂下头，憋了半天说道一句：“我是有点笨。但，不管怎么的，我也是你们中最早赚钱的啊。”这又引起了其他人的大笑。看着我的兄弟，我为此感到痛心。应试教育让我最好的朋友深信，他自己是个笨蛋、是个失败者。有了什么特别好看的书，我也会向他推荐。但李建最常跟我说的是“泽的，看书这样的事都是你们这样的人干的。我就不必了吧。”——是谁毁了我的朋友？
悲哉我中国少年，哀哉我少年中国！应试教育抹杀了人的天性，扼杀了人的天才，把人推向了一条平庸之路。
那我们无能为力[注: 不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。]了吗？只能坐以待毙[注: 坐着等死。形容在极端困难中，不积极想办法找出路。]吗？
其实，生活中像是有一架巨大的天平：一边是现实，一边是理想。在现实的托盘上，往往是家人老师的期望、别人的不理解以及未来的不确定性；而在理想的托盘上，常常只有我们自己孤军奋战[注: 奋战：尽全力地战斗。孤立无助的军队单独对敌作战。也比喻一个人或一个集体无人支援、帮助的情况下努力从事某项斗争。]。想要维持这家天平的平衡，需要我们既有理想主义，又同时敢于面对现实。
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