志当存高远
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dquo;的宏志。这宏志使他最终成为举世闻名的“发明大王”。
陈景润上初中时就立志摘取数学皇冠上的明珠。这个志向鼓舞他在攻克“哥德巴赫猜想”的道路上取得超人成果，成为著名的数学家。
事实雄辩地说明了立志的重要。如果像前两个工人那样，胸无大志，目光短浅，缺乏崇高的生活目的，做一天和尚撞一天钟，永远也不可能成材。
记得一位名人说过：“生活无目的，就如航海无罗盘。”这句话道出了第三个工人成材的秘诀。我们这一代人是跨世纪的建设者，是未来事业的开拓者，岂能胸无大志，碌碌无为，虚度年华？
无志者，万事空；有志者，事竟成。青少年时期，是我们学习、立志的黄金季节。第三个工人尚能立志成为建筑师，我们何尝不能立下远大志向，不畏劳苦，发奋学习，勇于登攀，成为21世纪的“建筑师”呢？
简评
故事讲得好，既引出了立志的话题，又指出了立志的几个层次，为下文打下了阐述的基础，可谓一举两得。在对材料的分析中，前两个工人虽为略写，但与第三位工人形成鲜明对比，起到了很好的衬托作用。
作者以例证的排列作为论述的主体部分，使道理浅显易懂，生动活波，易于接受。结尾部分结合学生的自身情况，使文章的主题更具针对性。
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