的逻辑系统，因而它能够在概念的相互规定和相互理解中全面地观照实践活动，并引导实践活动实现自我超越。
上大学就应该要更好地学习更多的理论知识，但这并不代表不去实践。
实践观点是整个马克思主义的基本观点。实践是理论的基础，是理论的出发点和归宿点，但如果说它对理论起决定性作用，这是毫无疑义的。我们大学生不能因此而轻视理论，导致唯实践主义。在我国理论界乃至其他领域，有形无形地、自觉不自觉地形成了一种唯实践主义倾向。实践是检验理论是否正确的唯一标准，只有经过实践检验的理论和经受得住长期实践检验的理论，才是真正正确的理论，但不能因此而否认用理论检验实践的必要性。某种实践活动是合理的还是不合理的、正确的还是错误的、自觉的还是盲目的，当然可以根据实践的后果作判断，但那样只是做事后诸葛亮，已经造成了无法挽回的损失。如果能在事前对实践活动的目的、方法、步骤以及可能产生的后果，从理论上加以审视、论证和预测，在思维中加以预演，则可能减少失误，避免不必要的损失。大学生涉世不深，很容易在实践中发生错误，轻则得到一个教训，重则危及到人的生命。因此大学生就应该通过认真学习理论知识，总结前人的经验教训，才能发挥自己的价值，为祖国贡献力量。
然而现实生活中，我们经常强调的是理论对实践的“依赖”，却往往忽视理论对实践的“超越”，并因而在强化实践意识的同时却弱化了理论意识。源于实践的理论，并不仅仅是对实践经验的概括和总结，更重要的是对实践活动、实践经验和实践成果的批判性反思、规范性矫正和理想性引导，这就是理论对实践的超越。
实质上，如果一个人不掌握前人传下来的思想材料，不掌握相关理论的概念、观点和理论体系，没有一定的理论修养，即使实践再多，实践的时间再长，也不能提出任何新的概念和新的观点，更何况是大学生呢？
所以，大学生不应盲目追崇于实践，选择逃课参加多类社团，而更应该珍惜大学这难得的学习机会，毕竟机不可失，失不再来。我们既要重视理论学习与理论发展史的研究，又要勤于实践。大学四年说长不长，说短不短，要是我们每个大学生都能在大学期间学到很多理论知识，毕业后也就学有所成，没有荒废掉大学的四年。这不仅是对自己的回报，还是对社会的回报。