文凭啊。”
看来文凭高了待遇是要好些，就像是财大气粗一样，就连长相好了也能平添一些居高临下的气势，至少能在一个人教育一群人的时候被引经据典引用过去当成典型事例加以评析。末了还要加一句：“看看人家，再看看自己，你就会明白自己是多么地差劲；只要有了上进心，肯用功，你才能取得所有应该属于你的东西，你的青春才不至于虚度啊。”
照这么一说，看来青春的意义就在于学习，学呀学呀学，学到海枯石烂，学到地老天荒，然后才能含笑九泉。这是一个不可思议的逻辑，但至少大多数的人们是这样认为的，而且觉得这样的情真是天经地义，再平常不过了。
我想如果是我，我一定会疯掉。天知道我是多么地耐不住寂寞，要我沉默就相当于要我沉没，还不如让我死在海难中算了。而人类还是所谓的群居动物，他们竟然能对着一本方方正正的书研究半天，对着一道条件比绕口令还绕的数学题讨论着存在还是不存在的问题；如果存在，得把它求出来，如果不存在，那你还得要说明理由。等于是把你轰到了一个胡同里，然后两头一封，这下好了，堵死在那儿了。
当然，这只是思想上的谋杀，可以试想，如果脾气不好耐心又不好的人遇上了这样的困境，冥思苦想也苦无结果，很可能会火冒三丈暴跳如雷，这个时候又与一道题目较上了真，钻上了牛角尖，越想越气思想越疯狂，再往后发展就指不定会出现什么出格的事情了，弄得自残双臂也有可能，半身不遂的可能性仍然成立。只可惜了“想”这样一个过程是一个纵然你使上全身的力气也无济于事的东西，也就是说，“想”具有不吃软也不怕硬的精神品格，就算是往死里整，不知道的还是不知道，很诚实，像华盛顿小时候一样。
当然，实际上那道害人性命的数学题目也不见得有多难，要怪只能怪你们人类的智商水平太低。不可否认，每个文明的成长都要经历一个由低级到高级循序渐进的过程，所以这样的场面还是不禁让人有些同情。这个时候的我突然对你们人类的智商产生了兴趣，我很想知道你们人类的智商水平究竟发展到了一个什么样的程度。如果单纯进行客观的观察的话很难得出准确的结论，我决定冒一次险，我决定亲身来见识一下。于是我在一个美丽的傍晚，在一个幽静的湖边，挟持了一个年轻人。当时这个年轻人正在湖边的一个石头凳子上盘腿而坐，