语文实践活动——《网上读写与交流》教学设计
执教者：响水县黄圩中心学校 潘建良
设计理念：
1、拓宽学生语文学习领域，利用网络手段，教会学生如何搜索信息、选择信息。引导学生阅读新闻信息，从而开阔阅读视野。
2、增强学生利用网络为自己的语文学习服务的意识，并进行网上交流，从而使学生自主学习、互动学习、协作学习的能力得到培养；提高学生学习语文的兴趣。
3、掌握网上读写的最基本技术，学会利用网络资源，适应在网络中读写交流的要求。
教学设想：
该项活动，教师可根据学生实际灵活安排。因为学生早就学会了上网，则可以利用网络安排更高要求的语文活动，如发贺卡、制作幻灯片等；如果学生还没有条件接触网络，则可以降低要求，改变活动形式，以教师采用适当的方式介绍网络的作用和意义为主。
如果按照教材的内容进行教学，教师则要认真备课，对有关问题的细节都做到充分的了解，并对教学的每一个具体环节都做好充分的准备。
本活动的教学形式，最理想的是在联网的多媒体教室中教学，采用边示范边讲解的方式，让学生在实践的过程中先学会掌握有关操作技术，然后再对网上的读写进行指导。
教学目标：
1、增强学生利用网络为自己的语文学习服务的意识。
2、掌握网上阅读和写作的最基本的技术，适应在网络中读写交流的要求。
3、提高网络读写的能力，学会利用网络资源。
学法指导：操作演示 讲解示范 讲练结合
教学准备：
教师准备：
1、认真钻研课程教材，写出教案，根据教学需要制作cai课件。
2、 准备教学需要的多媒体教学平台及配套设备。
3、能熟练地掌握教学时需要的网络操作技术及相关的多媒体操作技术。
学生准备：
课外搜集相关阅读材料，预习课文。重点复习学过的打字与浏览网页等信息技术知识。
教学时间：
一课时
教学流程：
候课。播放网络歌曲“老鼠爱大米；狼爱上羊”
一、营造氛围，进入情境。
1、导语：介绍因特网的发展历史、优越性，以及与人类生活之间的关系。
2、出示课件，教师演示。
（1）学生了解操作说明；（2）个别读，女生读，齐读。
二、实战演练：读写交流。
1、学生按要求规范操作，连接网络；
2、网上读新闻：（教师提供相关的网址名称）
新浪网https://.cn 中华网https://
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搜狐网https://.cn 新华网https:///
阿里巴巴网https://china.alibaba.com/ 谷哥网https:///
3、男女生各二名比较阅读当天不同网站的新闻信息，找出它们的异同点。
4、复习新闻的基本知识：
①特征：真实性、及时性、准确性；②要素：标题、电头、导语、主体、背景、结语；③分类：消息、通讯、特写。
5、记录下新闻的标题、要点，并将相关内容下载至d盘文件夹。
6、进入网易邮箱
(1)写信：①师生写信并交流；②同学写信并交流。
(2)下载有关信息至d盘文件夹。
7、进入“铁军雄风”的博客网站，完成实践作业。
（1）点击首页中的“周恩来班创建材料”标签，阅读创建方案中的。
（2）将“班级情况介绍”下载至d盘文件夹。
（3）点击“友情链接”中《西游记》网址，点击《西游记》一书第五十九回目“唐三藏路阻火焰山，孙悟空一调芭蕉扇”，进入浏览页面。将全文下载至d盘文件夹。
8、点击“无忧无虑[注: 没有一点忧愁和顾虑。]中学语文网”，解决自己在学习中所遇到的问题。
四、八仙过海，各显神通:
1、通过新浪网、中华网、搜狐网、新华网、阿里巴巴网、 谷哥网、
凤凰网等网站搜索自己喜欢的一部名著或一个作家的资料；
2、保存至d盘文件夹，并针对它写下自己的评论（不少于100字）。
五、课堂总结:
六、完成练习，拓展延伸:
七、板书设计:
八、教学后记:
本堂课在设计思路上，主要从增强学生利用网络为自己的语文学习服务意识出发，要求学生掌握网上阅读与写作的基本技巧，从而适应在网络中读写交流的需要。对于本课设计的评价应注重学生学习过程方面，突出学生的实践操作活动和主动探究精神的体现，同时，还要看到学生在这一过程中智慧火花迸发与形成个性观点的方面。通过学习，学生的阅读与写作技能得到锻炼与巩固，又加深了信息素养的提高，语文教学与信息技术得到了一定的整合。因此，教师在教学过程中应注意引导学生充分地去实践、去探索，并凭借多媒体和网络技术加深对“伊战”问题的认识，拓宽视野。这样，以语文课堂为载体，通过运用信息技术知识，培养学生的语文素养和信息素养。
人类进入信息时代，计算机、网络已渗透到我们生活的各方面，语文的外延与生活相等。利用网络资源为语文学习服务已成为大家的共识。希望通过本次活动，增强学生的这种意识，掌握网上阅读的最基本的技术，提高学生的阅读写作兴趣，适应现代社会的要求。
语文综合实践活动——网上读写与交流
（实践练习单）
班级： 姓名：
实践作业一（网上读新闻）
推荐网站： 阿里巴巴网https://china.alibaba.com/
中华网https:// 搜狐网https://.cn
新华网
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https:/// 新浪网https://.cn
谷哥网https:///
阅读自己感兴趣的新闻，并按以下步骤回答交流：
1、你所选择的网站是哪个？
2、你所阅读的新闻标题是什么？
3、你所阅读的新闻内容是什么？
实践作业二：（利用电子邮件来撰写和发表自己的观点）
今年的六月十七日是“父亲节”。虽然今日一般人对于父亲节的庆祝活动，不像对母亲节一般的重视与热闹，但是上帝在圣经中教导我们对于父母的关爱却是一致的，当母亲含辛茹苦[注: 辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。]地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上帝所赋予他的温柔角色；或许当我们努力思考着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时，不妨反省一下，我们是否爱我们的父亲，像他曾为我们无私地付出一生呢？请同学们打开情感的闸门，为我们的父亲写些祝福性的话语或是自己与父亲之间的一段难忘的事。并把写好的内容通过电子邮箱发给老师。
写作步骤提示：
1、确定写作对象，即你写的是自己的父亲还是别人的父亲
2、利用网络搜索，关键词：父亲或父亲节
3、 利用网络，搜寻你所选定的父亲的资料
4、 确定文体，并根据掌握的资料情况，进行写作
课后作业：
1、利用网络，图书室等信息渠道获取你喜欢的一部名著或一个作家的资料，把它们保存下来，尝试写一篇读后感。
2、把对这次活动的感受用电子邮件的形式与同学或老师交流。
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