作文训练：记叙文中抒写真情
设计者：湖南宁乡实验中学 周先逵
老师寄语：
记叙文以情动人，好的记叙文，都是作者真情的宣泄与流露!
作文指导：
1、 记叙文常用的抒情方式有：借景抒情、情景交融[注: 指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。]、叙事写情、直接抒情、含蓄流露等；
2、 记叙文中的抒情不可没有，但也应恰到好处[注: 指说话做事恰好到了最合适的地步。]，不可整篇都是抒情文字，变成无病呻吟[注: 呻吟：病痛时的低哼。没病瞎哼哼。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。]了；
3、 在文章的开头和结尾尤其要写好抒情的文字，以便定下文章的感情基调；
4、 不要为写景而写景，景中融情最好；不要为记事而记事，叙中必带感情。
参考例文
樟树下看蓝天
宁乡实验中学94班 刘孟伊
金黄色的樟树叶子，仿佛正在等着死神那把收割生命的巨镰。有些凛冽的风摇曳着叶子们，恶狠狠地冲它们狂吼。
树下的少年年少轻狂，他们不害怕一切，笑着说着。他们走向未来但却也在遗忘过去，那些被记忆淘汰的时光被深深刻在樟树的年轮里，随着时间成长。但，那些并不重要呀，重要的是只要一抬头便可以看见那湛蓝的清澈的天空，那飘着云朵的、充满希望的天空！
青春期里，少年们稚嫩却自喻成熟的一张张脸庞，倔强地仰着，每个人都执著的拥有着自己模糊的信仰，尤其是那些遗漏了些许小时光的倔强少年们！他们渴望飞翔，喜欢站在秋天里，站在樟树下，站在金色的叶子底下，倔强而美好的昂着脑袋，用穿透一切的目光望着天空，抓住希望，包括那些被漏掉的小时光。
别嘲笑他们啊！
他们只是用青春年少当作筹码，以未来为条件，与时光之神做着交易。他们换来的是被大人们抛弃的梦想，被同龄人拥有的自由，被自己放开的自由和纯净美好的小时光。
——仰着脸坚持！坚持自己的信念！从细碎的樟树叶子中缝隙里，凝望掠过飞鸟的天空，寻找藏匿在天空碎片中的星点灿烂！
提示：请注意小作者的景物描写与青春感悟的融合，含蓄而深刻。
又到九月又见雨
转眼天气慢慢地变冷，太阳敛去了热情的笑容，转眼暑假就要过去了，又要面临起学习上的重负，又要开学了。
后院的地砖被清晨的太阳烤得烫脚，光光秃秃的地面上除了砖面上除了砖面，很是没趣。午后的热风有一阵没一阵地刮着，很快我就是初二的学生了，新学期新气象，又到一个九月，九风吹的冷飕飕的。吹起了地止的尘土落叶，吹起了心中的涟漪，吹起了我对你的爱恋。
不知怎的我喜欢绵绵的细雨。每当雨起，滴滴答答地敲打着窗，给这初秋多了一份悦耳，添了一分凉意。撑伞走在雨中，看到街边新生的绿意，新添的生意，不由心生喜悦。听雨，像一首弥漫在天地之间一首悦耳的曲子。看雨，似牛毛，似花针，似细丝，似天上织女用的神丝，织出云云，织出蓝天，织出彩虹。尝雨那清爽的微甘雨珠沁人心脾[注: 沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。]。
雨越下越大，秋风拂起了雨的清怀。一起吹过世界的每一个角落。月冷星稀的夜，雨水吻过的地方，显得那样美好。我也任凭它对我脸庞的接触，让雨来洗涤我心中杂念，使之净化。我的情思与雨丝相结合，恋着有雨的日子。点点滴滴地注入我的心灵。雨点轻轻落在飘零的花瓣上，那是我看过最美的水晶。
雨是有灵性的，雨同样也是温柔的，她似利顺乎人意，随风潜入夜，润物细无声。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。喜欢一个人在夜里倾听雨的声音，倾听着自然的规律。雨使我思绪不断，倾听一片白云的呼喊。
夜深人静[注: 深夜没有人声，非常寂静。]，挑灯听着九月的雨。
提示：写景的文字，最容易写成为写景而写景的东东哟！
又是一年风起时
奶奶从小就很疼我，我与奶奶一起生活。奶奶常常拥着我坐在门前的躺椅上，我抓着奶奶的手，我摸到她长满老茧的拇指。奶奶轻轻摇晃着身子讲故事给我听，低沉、缓和的声音让我听着听着就酣然入睡。风轻轻地从耳畔拂过，吹开了奶奶的笑容。
我九岁的时候，奶奶生病了，我认为并不严重，她的脸色只是些微有点苍白，她还能干家务，还能为我在深深的夜里掖上被角，还能带我出去玩。只是我不经意的时候，这一年的风吹过来撩起了奶奶泛白的发。
我十二岁的时候，奶奶病重。我放假回去看她时，她躺在床上，连路也走不利索了。我不知道奶奶的年纪大了，我不知道奶奶的皱纹深了，我不知道奶奶的身体越来越差了，我只是看见了奶奶已经银白的发，这一年的风吹时，她遥远的眼神散落天涯。
我十三岁的时候，奶奶在一个晚上去世。我看到奶奶紧闭的眼，我摸到她冰冷的手，我感受到她已经流失的生命。我的泪落在奶奶脸上，我的泪滚烫，却温暖不了奶奶的冰凉。
这一年，风吹了过来，扬起我凌乱的头发，只是，我不想去理，我突然想起奶奶的眼睛，那么苍茫。奶奶说，每一年风吹，就代表又一次生命的匆忙。
又是一年风起时，温和的风擦去了我的泪花。我想，也许奶奶，从未离开过。
提示：你能找到上文中叙事与抒情结合的地方吗？有几处？
近视那些事
当你看到这篇文章的时候，本人已经成为了“四眼仔”了，回想起近视的过程，就像听一首悲伤凄凉的曲子，心痛啊！
不知不觉[注: 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]，茫茫一片
这是近视的前奏，想必也是大多数近视的人的同感。在我小学六年级的时候，一天上课，我突然觉得黑板上的字看不太清楚了，一向视力较好的我没有意识到自己已经走向近视，还以为是黑板反光造成的。于是也没太在意。就这样，过完了一个暑假后，我发现自己看东西也模糊了，感觉就像回到了远古时代，盘古开天地[注: 指人类开始有了历史。]时的混沌一片。
后来，父母发现了我已经近视，就带我去看了医生，医生说：“是假性近视，只要注意保护眼睛就会好了。”
不知悔改，一错再错
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医生的一句“假性近视”，仿佛为我找到了“借口”。得知自己近视后，我仍然像以前那样：无节制的看电视、玩电脑。每当用眼过度时，我总会自我安慰：“只是假性近视，会好的；就算好不起来，戴眼镜也没事，挺帅的。”
于是，我没有吸取教训，没有注意眼睛的保护。结果：黑板上的字越来越模糊；看东西时眼睛眯得越来越细；上课觉得越来越吃力。没办法，父母只好陪我去眼镜店选了一副眼镜。
事已至此，只好认命
刚开始带上眼镜时，我还觉得挺好玩的，看东西清楚了，眼镜也挺帅的。可到后来，我才发现戴眼镜不是什么好事：冬天，戴着眼镜喝开水，热气全到了镜片上，看也看不清楚；夏天，头上的汗顺着脸颊流到镜框上，十分难受。眼镜成了铐在我脸上的枷锁。当我摘下眼镜时，才发现，周围的东西更模糊了，一股悔意涌上心头，但时光不能倒流，世上也没有后悔药，我只好乖乖认命了……
提示：这篇习作语言幽默，特别是写近视的感受很细腻，很现实；你有过这样类似的感受吗？将它写出来，就是好文章！
我听到花开的声音
朋友如醇酒，味浓而易醉；朋友如鲜花，淡雅且芬芳；朋友更如一滴清泉，在你干渴的时候，滋润你的心田；朋友也是一盏明灯，照亮你心中的黑暗。
我曾有这样一个好朋友，她个子不算高，圆圆的脸，眼睛不大还架着一副白色框架的眼镜。因为长得比较黑，所以她妈妈起了一个有趣的名字叫白点儿。白点儿是一个幽默、风趣的一个小女孩，在别人不开心的时候可以一句话就让人捧腹大笑。我们从小就是一对好朋友。从咿呀学语到谈天说地[注: 指随便谈论，漫无边际。]，我们相伴走过了几千个日夜，这一路，有欢笑，有泪水；有成功，有失败。不论发生了什么事，我们都咬紧牙关一起坚持走过。说起我跟她的事，真是一天一夜也说不完。其中，最令我难忘的是在去年春天发生的一件事。
一天中午我正独自在家百无聊赖[注: 聊赖：依赖。精神上无所寄托，感到什么都没意思。]地看书，突然，电话铃声响了。原来是英语班的一位同学叫我去她家玩。我高兴极了，没来得及和家长说就风一般地跑到她家去玩了。我们在她家玩得很愉快，一会儿做游戏，一会儿逗逗她家的猫，一会儿玩电脑，忙得不亦乐乎[注: 乎：文言中用为疑问或反问的语气助词，这里相当于“吗”。用来表示极度、非常、淋漓尽致地意思。]。人们常说，人在快乐的时候最容易忘了时间。我也是一样。在上网的时候，我忽然想起忘记告诉家长就跑了出来。糟了，爸爸妈妈一定担心的不得了。我急忙往家跑。到了小区门口，忽然感到后背被人狠狠地捶了一下， “谁这么讨厌？” 我心想。还没等我反应过来，一个声音在耳边炸开了：“你去哪了？”回头一看，竟是白点儿。“我…我去…我去同学家了！”“喔，还好，我还以为你……！”
事后，我才知道当她从我爸妈那得知我“失踪”的消息后，心急如焚[注: 心里急得象着了火一样。形容非常着急。]，她担心我会遇到坏人，所以给许多同学打了电话询问我的消息，可他们都不知道我的去向。她心里七上八下[注: 形容心里慌乱不安。]，忐忑不安[注: 忐忑：心神不定。心神极为不安。]，茫然不知所措[注: 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。]，只好一边在小区门口等我，一边为我祈祷。
当我得知这一切时，我感动极了。此时，春意正浓，花园里各种各样的花儿含苞欲放[注: 苞：花苞；欲：将要；放：开放。形容花将开而未开时的样子。]。刹那间。我仿佛听到了院子里的花儿正在“噼里啪啦”地绽放着，那么鲜艳，一股淡雅的花香扑鼻而来。我知道，那是友谊的花开，那是友情的花香，它将永远飘落在我的心底，飘落在我心里最柔软的地方……
提示：请注意上文的结尾，小作者是怎样抒发自己的感情的？
中学生作文精彩段落选
1．我轻松地走在绿草地上，快乐地穿梭在爸妈之间，笑盈盈地搭起相机，为爸妈取个难忘地镜头┄┄天是蓝的，蓝得心醉；云是白的，白得轻柔；草是绿的，绿得娇嫩；花是红的，红得火热┄┄从没感受过的惬意，使我醉了，放开心，让它深深融入这绿意红花，蓝天白云之间┄┄
2．没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。
没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。
没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
3．雨像一位喋喋不休[注: 喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。]的老者，把一些纷纷扬扬[注: 形容雪花飘落。]的语言，洒进山村的每一个角落。
雨像一位多愁善感[注: 善：容易。经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。]的琴师，敲一串丁丁咚咚的音符，渗入树林的每一片绿叶。
4．笛声：断断续续的音符，轻轻滴落在树叶上，草丛中，宛如一些透明的纯真的精灵。
铃声：丁丁当当的铃声，欢快洒落在教室里，操场上，宛如一些活泼轻盈的精灵。
5． 风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？
花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什？
作文计划
这次作文我打算写的题目是_《____________________________________________》
我将在这篇作文里用上这些抒情的方式：____________________________________
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我的作文主题是___________________________________________________________
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我的开头这样写___________________________________________________________
结尾我这样写：_______________________________________________________________
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